Ретроспективний аналіз поведінки Б. у досліджуваній ситуації з урахуванням індивідуально-психологічних особливостей і емоційного стану на підставі дослідження матеріалів кримінальної справи

Зі слів Б. відомо:

За два тижні до події вона виїхала до знайомого парубка, за якого збиралася виходити заміж, у м. К. Звідти неодноразово дзвонила матері, однак та не відповідала на дзвінки. Від сусіда довідалася, що мати після 8-ми місячної перерви знову запила. Терміново повернулася додому в А. З однокласницею матері Тамілою приїхали на таксі додому, де вони застали п'яну матір. У Б. почалася істерика й вона стала збирати свої речі, щоб піти з дому. Мати просила не їхати. Однак Б., зібравши речі, відправилася до Таміли (близько 22.00). Залишилася в неї ночувати. Попередньо закрила матір у будинку, щоб вона знову не почала пити. Приблизно 05.00 пішла додому. Двері були замкнені зсередини. Довго стукала у двері, поки мати їй не відкрила. Почалася сварка.

З моменту початку сварки, за словами Б., вона нічого не пам'ятає.

З матеріалів кримінальної справи відомо:

«Близько п'яти годин ранку повернулася додому. Але мати зсередини замкнулася. Я довго стукала, кричала, але вона не відкривала. Зрештою вона мені відкрила, вона була п'яною. Напевно, у неї в будинку була ще захована горілка. Я почала плакати, лаяти її. Вона попросила закурити. Я знайшла недопиту пляшку горілки й вилила її при матері. Вона розлютилася на мене, почала плювати мені в обличчя, дулі мені тикати, лаялася матом. Я пішла в кімнату, а мати сиділа за столом, продовжувала лаятися. Я взяла мотузки, вони лежали на столі, зайшла в кухню. Накинула їй на шию мотузку й придавила шию. Вона впала на підлогу, вона була живою, вона стогнала, хрипіла».

З матеріалів справи відомо, на шляху до Т. під експертна зустріла свою однокласницю. Коли та спитала, як у неї справи, відповіла, що все добре, що вона збирається заміж.

З показань Т.: «близько п'ятої години ранку до мене прийшла Яна, була дуже розстроєна. Сказала, що мамі погано. Коли приїхала «швидка», потерпіла вже вмерла. У Яни почалася істерика. З нею діялося жахливе, вона кричала.»

З показань Ш.: «близько 6-ої ранку у двері постукала Т., сказала, що сестрі погано. Поки медсестра не сказала, що мати мертва, Яна поводилася спокійно. А потім у неї почалася істерика, вона сильно кричала на всю вулицю».

З показань Ш.: «Б. з дитинства дуже страждала від пияцтва матері. Завжди сильно страждала, переживала за матір, що вона так п'є».

З показань свідка П. відомо, що вона часто чула, «як Б. говорила матері, що їй соромно за неї, що вона не може нормально спілкуватися із друзями, тому що вони не бажають мати яких-небудь відносин з дочкою алкоголічки. Коли Б. стала працювати, намагалася зробити все, щоб допомогти матері, не жалувала грошей на лікування».

З показань Т.: «Б. з дитинства була неврівноваженою дитиною. Мати сильно все життя пила, жила з різними чоловіками. Дівчинка навіть вени собі різала».

Враховуючи біографічні дані Б., історію її взаємин з матір'ю можна дійти висновку, що на час досліджуваної ситуації вона перебувала в стані тривалого емоційного стресу. Основним стресогенним фактором якого був алкоголізм матері та її асоціальна поведінка.

Припинення матір'ю вживання спиртного після смерті бабусі, дозволило Б. почати будувати плани на майбутнє (заміжжя). Однак звістка про поновлення вживання спиртного матір'ю, а надалі й безпосереднє спілкування з нею не залишають надії на благополучний розвиток планів. Сварка з матір'ю, її обвинувачення, лайка, викликають гнів у Б.. Однак у стані емоційного збудження в неї зберігається адекватність психічної саморегуляції, поведінки й діяльності.

Поведінка Б. після здійснення злочину пояснюються такими її особистісними характеристиками, як конформність (підпорядкованість соціальним нормам) і демонстративність (схильність до театралізації дій і вчинків). Саме тому Б. починає кричати тільки після звістки співробітників «швидкої допомоги» про смерть матері.

Завдання 16