Шкала и критерии оценки знаний

 

Вид занятий	Всего занятий	Баллы за 1 занятие	Текущий контроль
«5»	«4»	«3»	«2»
Практические занятия			90-100	75-89	50-74	49 и ниже
СРИ			90-100	75-89	50-74	49 и ниже

Текущий рейтинг (t) высчитывается по формуле:

t=(z1z2z3 nkрs)/7,

где, z1,z2,z3 – оценки за знания, выставленные ежедневно на каждом занятии,

n – оценки по практическим навыкам (занятие № 1)

k – оценка по коммуникативному навыку (занятие № 2)

p – оценка по правовой компетенции (занятия № 3)

s – оценка за самостоятельную работу (занятие № 3)

Рубежный контроль (r): тестирование (n =30).

Рейтинг допуска (Rд) высчитывается по формуле:

Rд= (tr)/2, где, t - текущий рейтинг, r - оценка рубежного контроля.

Первый этап Итогового контроля проводится в виде тестирования в КТИЦ (450 тестовых заданий).

Второй этап Итогового контроля проводится в виде решения ситуационных задач (всего 10 ситуационных задач).

Оценка рейтинга дисциплины составляет: 60% оценки текущего контроля 20% оценки за тестирование по дисциплине 20% оценки за второй этап).

ОРД=Rд х 0,6 Е1 х 0,2 Е2 х 0,2

Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание %	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	Неудовлетворительно

Штрафные санкции

1. При пропуске занятий без уважительной причины в течение 3-х дней кафедрой или модулем подается рапорт в соответствующий деканат.

2. Все пропуски отмечаются в табеле рабочего времени интерна и соответственно эти пропуски не оплачиваются.

3. До 5-го числа последующего месяца в деканат подается рапорт об успеваемости и посещаемости интернов.

4. За пропуски и не подготовленность к занятиям, невыполнение СРИ – в учебный журнал выставляется – 0 баллов.

5. При оценке рейтинга текущего контроля дисциплины 49 баллов и меньше, интерн не допускается к рубежному контролю.

6. Если средняя итоговая оценка рубежного контроля по дисциплине составит 49 баллов и меньше, интерн не допускается к итоговому контролю по дисциплине.

7. Лица, не сдавшие экзамен по дисциплине, не допускаются к итоговой аттестации по специальности.

Бонусы: Решением кафедры активное участие в общественной жизни кафедры и университета, активное участие в учебном процессе, экстраординарное освоение теоретических знаний и практических навыков поощряется бонусами – дополнительными баллами к ОРД.

Правила апелляции итоговой оценки

Заявления на апелляцию по итогам экзамена принимаются до 18 часов в день проведения экзамена в апелляционную комиссию. Апелляция проводится в устной форме предметной апелляционной комиссией кафедры/модуля. Апелляция должна быть рассмотрена в течение 3 дней. «Экзаменационная ведомость с учетом апелляции» подписывается преподавателями, входящими в состав комиссии, представителем офиса Регистратора и передается в офис Регистратора.

Оценка компетенций

интернов 7 курсов специальности «051301 - Общая медицина»

по направлению подготовки «Врач-терапевт»

по дисциплине «Нефрология» на 2015-2016 учебный год

№ занятия	Тема практического занятия	Оцениваемые компетенции
Знания (Z)	Практические навыки (N)	Коммуни кативные навыки (K)	Правовая компетенция (P)	Саморазвитие (S)
	Основные синдромы при заболеваниях почек	Блиц-опрос, собеседование с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	-	-	-	Алгоритм диагностики и ведения пациентов с гипертонической нефропатией, протеинурией.
	Гломерулонефриты	Блиц-опрос, собеседование с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	-	Сбор анамнеза (k)	-	«Нефритические маски» системных болезней Алгоритм диагностики гематурического синдрома. Тактика лечения в зависимости от нозологии.
	Экспертная оценка историй болезней	Клинический случай	-	-	Знание клинических протоколов диагностики и лечения МЗ РК гломеруляр-ных заболеваний (р)	Амилоидоз почек. Этиопатогенез, классификация, клинико-лабораторные признаки, дифференциальная диагностика, диагноз. Современные принципы лечения амилоидоза почек
	Почки и беременность	Блиц-опрос, собеседование с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	-	Сбор анамнеза, наследственной предрасположенности (k)	-	Лекарственные препараты при беременности.
	Острое почечное повреждение	Тестирование, разбор темы с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	Интерпретация результатов БАК – креатинина с расчетом СКФ (n)	-	-	Ранняя диагностика и помощь при неотложных состояниях больным с заболеваниями почек
	Хроническая болезнь почки	Тестирование, разбор темы с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	-	-	Знание клинического протокола диагностики и лечения «Хроничес-кая почечная недостаточ-ность», 12.07.2013г. (р)	Нефропротективная терапия. Выбор препаратов у больных с СД, ХСН. Действие иАПФ и блокаторов рецептов ангиотензина II, статинов, антагонистов альдостерона
	Клинико-лабораторная диагностика заболеваний почек и мочевыводящих путей.	Блиц-опрос, собеседование с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	Интерпретация результатов ОАМ (n)	-	-	Старые и новые методы исследования мочи. Недостатки и преимущества.
	Клиническая фармакология и фармакотерапия в нефрологии	Блиц-опрос, собеседование с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	-	-	Знание приказа МЗ РК №726 от 12.12.2013 (р)	Принципы антибактериаль-ной терапии при ИМП
	Визуальная диагностика. Методы лучевой диагностики при заболеваниях почек и мочевыводящих путей	Блиц-опрос, собеседование с применением интерактивных методов обучения. Решение ситуационных задач.	Интерпретация результатов УЗИ, рентгенологических исследований (n)	-	-	Контраст-индуцированная нефропатия
	Рубежный контроль
Всего	z=9	n=3	k=2	p=3	СРС=1

ЧЕК-ЛИСТ

Ф.И.О. интерна__________________________________Дата________________________________

Курс__________________Группа_______________________Погруппа________________________