Виробничої педагогічної практики у ДНЗ

 

напрям підготовки

6.010101 – Дошкільна освіта, бакалавр

^{(шифр і назва напряму підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень)}

спеціалізація____________________________________________________________

(назва спеціалізації)

факультет, відділення психолого-педагогічний, заочна форма навчання

(назва факультету, відділення, форма навчання)

 

Полтава – 2016 рік

 

Робоча програма виробничої педагогічної практики у ДНЗ для студентів напряму підготовки 6.010101 – Дошкільна освіта / Зімакова Л.В., Гришко О.І., Карапузова І.В., Кушніренко О.М. – 2016. – 35 с.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри дошкільної освіти

Протокол від “6” вересня 2016 року № 1

В.о. завідувача кафедри дошкільної освіти

_______________________ (Зімакова Л.В.)

^{(підпис) (прізвище та ініціали)}

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю) _____________________________________________________________________

(шифр, назва)

Протокол від “____”________________20___ року № ___

“_____”________________20__ року Голова _______________ (_____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Відомості про перезатвердження робочої програми:

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ___________________________

Протокол від “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри _________________________ (__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

 

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ___________________________

Протокол від “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри _________________________ (__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

 

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ___________________________

Протокол від “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри _________________________ (__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

 

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ___________________________

Протокол від “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри _________________________ (__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

 

© Л.В. Зімакова, О.І. Гришко, І.В. Карапузова, О.М. кушніренко 2016рік

© ПНПУ імені В.Г.Короленка 2016 рік

ЗМІСТ

Пояснювальна записка.......................................................................................................
Організація проведення практики....................................................................................
Зміст виробничої педагогічної практики у ДНЗ.............................................................
Змістовий модуль 1. Дошкільна лінгводидактика…………………............................
Змістовий модуль 2. Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень................................................................................................................................
Змістовий модуль 3. Основи природознавства методикою...........................................
Змістовий модуль 4. Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва……………………………………….……………………………………..
Додатки...............................................................................................................................

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

У системі професійної підготовки майбутніх вихователів ДНЗ важлива роль належить виробничій педагогічній практиці. Вона є частиною навчально-виховного процесу, яка забезпечує поєднання теоретичної підготовки майбутніх вихователів з їх практичною діяльністю в дошкільних закладах. Педагогічна практика спрямована на реалізацію положень Законів України „Про освіту”, „Про дошкільну освіту”, „Про охорону дитинства”, Державних національних програм „Освіта” („Україна ХХІ століття”) та „Діти України”, Базового компоненту дошкільної освіти, Коментаря до нього та освітніх програм розвитку дитини дошкільного віку «Дитина», «Українське дошкілля», «Я у Світі».

Під час практики інтенсифікується процес професійного становлення вихователя, його самоосвіти й самовиховання, здійснюється перевірка рівня професійної готовності до педагогічної діяльності.

Активна педагогічна практика проводиться в умовах максимально наближених до майбутньої професійної діяльності і передбачає підготовку до цілісного виконання функцій вихователя дошкільного закладу.

Виробнича педагогічна практика у ДНЗ проводиться після засвоєння студентами напряму підготовки 6.010101 „Дошкільна освіта” навчальних дисциплін „Педагогіка дошкільна”, „Психологія дитяча”, „Дошкільна лінгводидактика”, „Основи природознавства з методикою”, «Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень», «Основ образотворчого мистецтва з методикою керівництва».

Основна мета практики – закріпити у майбутніх фахівців дошкільного виховання теоретичні знання, уміння та навички, які вони отримали на заняттях із дошкільної педагогіки, спеціальних методик дошкільного виховання та розвинути у студентів професійне вміння самостійно вирішувати за умов професійної діяльності, оволодівати сучасними методами, формами й засобами праці в галузі їх майбутньої спеціальності.

Основні завдання педагогічної практики:

- поглибити, інтегрувати та закріпити теоретичні знання, одержані під час вивчення психолого-педагогічних дисциплін, навчити свідомому їх застосуванню у навчально-виховній роботі з дітьми;

- продовжити формувати та удосконалювати професійно-педагогічні уміння, необхідні майбутнім фахівцям для здійснення різних форм та видів навчально-виховної роботи у дошкільних навчальних закладах;

- навчити студентів умінням спостерігати й аналізувати особливості організації життєдіяльності в дитячому садку; розвитку, навчання та виховання дітей з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, проводити експериментальні дослідження з проблем курсових, бакалаврських і дипломних досліджень;

- залучити студентів до організації життєдіяльності дошкільників на засадах особистісно-орієнтованого підходу, до створення оптимального розвивального середовища;

- вчити підтримувати позитивну атмосферу спілкування з дітьми, батьками, вихователями, адміністрацією дошкільного закладу, колегами-практикантами, керівниками практики педагогічного університету;

- підвищити рівень загальної та професійної культури майбутнього вихователя ДНЗ, його педагогічної майстерності.

Під час проходження педагогічної практики студенти повинні виявити знання:

- основних нормативних документів, які регламентують навчально-виховний процес у дошкільних навчальних закладах;

- науково-теоретичних засад дошкільної педагогіки, психології дитячої, спеціальних методик дошкільного виховання та гігієни дошкільника;

- особливостей організації навчально-виховної роботи у дошкільних навчальних закладах;

- базисних характеристик розвитку дітей дошкільного віку (фізичного, психічного, мовленнєвого, логіко-математичного тощо);

- особливостей спільної роботи ДНЗ з родинами тощо.

Виробнича педагогічна практика у ДНЗ сприяє формуванню та удосконаленню умінь:

- працювати з нормативними освітніми документами, що регламентують навчально-виховний процес у дошкільних навчальних закладах;

- правильно і доцільно використовувати в практиці своєї роботи науково-теоретичні засади дошкільної педагогіки, психології дитячої, спеціальних методик дошкільного виховання та гігієни дошкільника;

- використовувати традиційні та альтернативні технології виховання і розвитку дітей дошкільного віку;

- методично правильно розробляти і оформлювати конспекти занять, зміст дидактичних ігор, індивідуальних бесід з дітьми та консультувань їхніх батьків із проблем виховання і розвитку особистості дитини;

- дидактично грамотно та коректно вивчати досвід роботи педагогічних працівників дошкільного навчального закладу;

- проводити заняття різних типів та видів;

- якісно виготовляти наочність та роздатковий матеріал до різних видів навчально-виховної діяльності;

- методично правильно, відповідно до режиму роботи ДНЗ планувати та організовувати навчально-виховний процес у відповідній віковій групі, дотримуючись дидактичних та методичних принципів, форм, методів та прийомів виховання, навчання та розвитку дітей дошкільного віку;

- будувати педагогічну взаємодію на засадах особистісно-орієнтованого підходу;

- удосконалювати педагогічну майстерність, підвищувати загальну та педагогічну культуру.

Виробнича педагогічна практика у ДНЗ студентів напряму підготовки 6.010101 - «Дошкільна освіта» проводиться на базі ДНЗ, триває 6 тижнів. Вона має 9 кредитів та 4 змістових модулів: «Дошкільна лінгводидакика», «Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень», «Основи природознавства з методикою», «Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва».