Учитель показывает портрет писателя.

- Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека, Таким же мудрым, проницательным и добрым запечатлён баснописец в бронзе. В Санкт – Петербурге сооружен памятник Крылову. На каждой стороне высокого постамента, на котором разместился памятник, - барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружён на деньги, которые собрали по всей России.

Почему же народ высоко чтит память о великом баснописце? Почему около

«дедушки Крылова» всегда цветы, играющие дети?

Ответы детей.

- Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как от них избавиться, Он учит мудрости жизни. Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Познакомиться с новой басней Крылова - значит стать умнее, узнать что–то новое и важное о себе и о людях.

Чтение учителем и детьми с плакатов на доске высказываний о Крылове:

«Он превзошёл всех известных нам баснописцев.» (А.С. Пушкин)

«Басни Крылова _ книга мудрости самого народа.» (Н.В. Гоголь)

«Кто хочет изучить язык русский вполне, тот должен познакомиться с Крыловым» (В.Г. Белинский).

Работа над теоретико- литературными понятиями.

Крылов был драматургом, издателем, но всемирную известность ему принесли басни, которые он написал уже в зрелом возрасте. Им создано более 200 басен. Они сделали Крылова знаменитым уже при жизни.

Что же такое – басня?

- Басня близка к народному творчеству. Назовите родственные басне жанры. (Притча, сказка, пословица, загадка).

- Басня наполнена аллегорией. Подберите синонимы к слову «аллегория» (иносказание, эзопов язык).

- Объясните значение выражения «эзопов язык» (Вынужденное иносказание, речь, которая наполнена недомолвками. Выражение связано с древнегреческим баснописцем Эзопом).

- Многие слова и выражения из его произведений стали крылатыми, т. е. со страницы книги перешли в нашу речь. Это произошло потому, что Крылов обладал великим даром: он умел в одной строке передать основную мысль басни, её мораль

- Что такое мораль басни? (Поучение, которое даётся в начале или в конце её).

А сам Крылов о себе говорил (учитель читает на доске - с плаката):

«Люблю, где случай есть, пороки пощипать».

- Какие пороки, что это за пороки, вы скажете в конце урока.

Далее учитель называет номинации конкурса, в которых будут соревноваться учащиеся.

Номинация первая — “Выразительное чтение басен наизусть”

В ней принимают участие чтецы - представители от каждой из трех команд. Какую басню наизусть будут читать дети - решает жребий (на уроках литературы были выучены наизусть басни Крылова «Ворона и Лисица», «Волк и Ягнёнок», «Зеркало и Обезьяна».)

Номинация вторая – “Знаток басен И.А. Крылова”

Викторина (тур I).

За каждый правильный ответ учащемуся даётся жетон. Принимают участие все, победитель определяется по итогам двух туров.

Назовите героя басни.

Она “наелась желудей досыта, до отвала”. (Свинья);

Он “виноват уж тем”, что кому-то “хочется кушать”. (Ягнёнок);

Он обещал стать охранником овечьих стад. (Волк);

Она “без души лето целое всё пела”. (Стрекоза);

Она попала “в большие забияки”. (Моська);

Она пыталась руководить квартетом. (Мартышка);

Его “захлопнула злодейка - западня”. (Чиж);

У него всё вокруг только “моё”. (Волк);

Она “без души лето целое всё пела”. (Стрекоза);

Она пыталась руководить квартетом. (Мартышка);

Перечислите героев басни, которые «затеяли сыграть квартет» (Проказница Мартышка, Осел, Козёл, да косолапый Мишка);

«Вещуньина с похвал вскружилась голова, от радости в зобу дыханье спёрло». О ком это? (Ворона)

Лиса, не видя сроду…С ним встретясь, со страстей осталась чуть жива». - С кем встретилась лиса? (Со львом)

Учитель: Внимание! «Чёрный ящик».

С помощью предмета, который находится в этом ящике, можно увидеть, «что там за рожа». Что это за предмет? (зеркало)

Учитель: Внимание! «Чёрный ящик».