Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Характеристика и целевая установка
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Б 3.2.13
Дисциплина «Аналитическая психология» является дисциплиной в профессиональном цикле, установленным вузом в рамках предметных дисциплин профильной подготовки профессионального образования бакалавров по направлению «Психология» 030300.62. Дисциплина имеет общую логику и опирается на изучение студентами дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также дисциплин профессионального цикла: «История психологии», «Введение в клиническую психологию», «Психология социальной работы», находится в тесной связи с дисциплинами «Основы психоанализа», «Гуманистическая психология», «Основы консультативной психологии» и др. Целью освоения дисциплины является подготовка бакалавра, обладающего комплексом фундаментальных знаний основ теории и практики аналитической психологии для решения практических и научно-исследовательских задач в области глубинно-психологического консультирования, а также личностными и профессиональными качествами, способствующими практической деятельности во взаимодействии со специалистами смежных областей. Основными задачами изучения дисциплины являются: - формирование у студентов теоретических знаний, способствующих ориентировке в аналитической психологии как одной из научных концепций глубинной психологии; - овладение студентами основами глубинно-психологического инструментария оказания психологической помощи; - развитие у студентов критического, аналитического и синтетического мышления при изучении концептуальных основ глубинной психологии, а также при анализе ситуаций, возникающих в процессе глубинно-психологического консультирования; - формирование у студентов умений и навыков грамотно ставить и решать практические задачи в области глубинной психологии и оказания психологической помощи; - формирование у студентов позитивного и эмпатийного отношения к людям, обратившихся за психологической помощью; - формирование психологической готовности к применению полученных знаний и умений в практической работе во взаимодействии со специалистами смежных областей. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Б 3.2.13 В результате изучения дисциплины «Аналитическая психология» бакалавр должен: Иметь представление: - о развитии глубинной психологии и вкладе К.-Г.Юнга в развитие мировой психологической науки и практики; - об основных противоречиях и различиях между аналитической психологией и другими направлениями классического и современного психоанализа; - о месте аналитической психологии в системе оказания психологической помощи людям, нуждающейся в ней. Знать: - предпосылки возникновения, историю становления и развития аналитической психологии, жизненный путь и творчество К.-Г.Юнга; - прикладное использование идей К.-Г. Юнга в различных контекстах; - методологические основы, основные теоретические понятия и категории современной аналитической психологии; - принципы аналитической работы со сновидениями и фантазиями; - динамику процесса юнгианского аналитического консультирования. Овладеть: - концептуальными основами и категориальным аппаратом аналитической психологии; - умениями и навыками глубинно-психологического интервьюирования и консультирования, использования факторов, влияющих на характер протекания консультативного процесса и изменения в психологическом статусе клиента. Уметь: - ориентироваться в системе историко-психологического знания, аналитически и критически подходить к изучению и освоению трудов К.-Г.Юнга, как выдающегося представителя психологического знания, и его последователей; - использовать теоретический материал дисциплины в научно-исследова-тельской деятельности, а также в будущей практической работе; - применять требования профессиональной этики в работе с клиентами, проектировать приемы психологической помощи клиенту.
Обладать следующими компетенциями: общекультурными: способностью и готовностью к: - совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного развития личности; - принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции психолога, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях практической деятельности;
- адаптации к новым ситуациям в психологической практике, переоценке накопленного опыта в этой практике, анализу своих возможностей; - позитивному воздействию личным примером на клиентов, обратившихся за психологической помощью на основе соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни; - оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы; профессиональными: в практической деятельности: способностью и готовностью к: - диагностике и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов в рамках аналитической психологии; - выстраиванию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе, и развитии клиента в рамках глубинно-психологического консультирования; - ассистированию деятельности магистра или специалиста при осуществлении глубинно-психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида в различных сферах жизнедеятельности; научно-исследовательской деятельности: способностью и готовностью к: - применению знаний по аналитической психологии как отрасли мировой психологической науки о психологических феноменах, типологии, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики; - пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности; - участию в проведении психологических исследований на основе применения глубинно-психологических знаний в различных научных и научно-практических областях психологии; - реализации базовых процедур аналитической психологии в анализе проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях; - выбору магистерских образовательных программ в различных областях глубинной психологии и социальной работы. в проектно-инновационной деятельности: способностью и готовностью к: - профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет-ресурсов; в организационно-управленческой деятельности: способностью и готовностью к: - использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.
ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ ВУЗОМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ», Б 3.2.13
Аналитическая психология и ее вклад в развитие мировой психологической науки и практики. Место аналитической психологии в общей системе психологического знания. Предпосылки возникновения, история становления и развития аналитической психологии. Жизненный путь и творчество К.-Г.Юнга. Основные противоречия между классическим психоанализом и аналитической психологией. Теоретико-методологические положения аналитической психологии. Индивидуальное и коллективное бессознательное. Структурированное понимание бессознательного. Архетипы коллективного бессознательного. Самость как характеристика целостности личности. Процесс индивидуации. Активное воображение. Многообразие психологических типов. Типичные неврозы. Научный вклад аналитической психологии в теории неврозов и психозов. Методы аналитической психотерапии. Уровни методологии и основные принципы аналитических методов оказания психологической помощи. Аналитические правила и процедуры. Требования и ограничения для участников аналитического процесса и аналитического окружения.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачет. единицы.
Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-28; просмотров: 135; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.133.119.66 (0.011 с.) |