Назовите основных представителей гуманистической психологии?

Гуманистическая психология признает своим главным предметом человека как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее данное или детерминированное внешними условиями, а открытую возможность самоактуализации, присущую только человеку. Основателями и ведущими представителями гуманистического направления в психологии стали американские ученые К. Р. Роджерс (1902–1987) и А. Х. Маслоу (1908–1970).

Назовите основные положения гуманистической психологии?

Основные положения этой теории сводятся в основном к следующему: человек должен изучаться в его целостности; каждый человек уникален, поэтому анализ отдельных случаев не менее оправдан и ценен, нежели статистические обобщения; человек открыт миру, переживания человеком мира и себя в мире являются главной психологической реальностью; человеческая жизнь должна рассматриваться как единый процесс становления и бытия человека.

13.Какое определение понятию «Виды образования» дал Дж. Б. Инграм?

Дж. Б. Инграм дал следующее понятие видам образования: «Виды образования – структурные единицы системы образования: дошкольная, общеобразовательная, профессиональная системы образования; система дополнительного образования; специальные (коррекционные) для обучающихся с отклонениями в развитии; учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

14. Формальное образование предполагает организацию обучения, отвечающую пяти основным требованиям, перечислите их.

Формальное образование предполагает организацию обучения, отвечающую пяти основным требованиям:

- это образование, приобретаемое обучающимися в специально предназначенных для обучения учреждениях;

- обучение должно осуществляться специально подготовленным персоналом;

- данное образование ведет к получению общепризнанного документа об образовании;

- в рамках формального образования осуществляется систематизированное обучение, то есть систематическое овладение систематизированными знаниями, умениями, навыками, личностными качествами и ценностными ориентациями;

обучение характеризуется целенаправленной деятельностью обучающихся.

15.Назовите два параметра внеформального образования.

Внеформальное образование отличается двумя из перечисленных выше параметров, а именно: систематизированностью обучения и целенаправленной деятельностью обучающихся. Хотя, естественно, в конкретных условиях могут наличествовать и некоторые другие. Это обучение, организованное не в стенах учебных заведений (например, на производстве, в клубах и т. п.), отнюдь не всегда осуществляемое профессиональными преподавателями (например, коллегами по работе) и вовсе не обязательно завершающееся получением общепризнанного документа об образовании. Это различного рода кружки, секции, курсы, лектории и т. д.

16.Какие требования предполагает система свободного, «открытого» обучения?

Система свободного, «открытого» обучения предполагает следующие требования:

· руководить обучающимися, выявляя, интерпретируя и анализируя цели обучения на начальном этапе обучения при знакомстве и на протяжении овладения студентом учебной программой;

· формулировать цели обучения таким образом, чтобы они служили основой для принятия решения по созданию учебного плана, включая оценивание, и чтобы они были полностью уяснены, приняты или, при необходимости, видоизменены обучающимися;

· обеспечивать участие обучающихся в образовательных программах без предъявления традиционных предварительных требований для поступления в учебное заведение и без обязательного присуждения документов об образовании в качестве единственного поощрения