Таблично-графическая схема рабочей программы (170ч) (7)

Оптика: 43 часа Цель: освоение знаний о оптических и релятивистских явлениях; величинах характеризующих данные явления, законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; применение знаний для объяснения явлений природы, принципов работы технических устройств, решения физических задач, в том числе и повышенной сложности, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике; развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения знаний, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ, с использованием информационных технологий; овладение умениямипланировать и проводить эксперименты, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать измерительные приборы, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков. Таким образом, обеспечивается взаимосвязное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций: коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, смыслопоисковой, профессионально-трудового выбора.
Световые волны (32 часа)
	Скорость света	продуктивная	Доклады, беседа	Фронт. и индив. работа	Знают и умеют анализировать астрон. и лабор. способы опред. скорости света (П)	Анализируют опыт Майкельсона по опр. скорости света (П)		Создание и запись структур. текста (^)	§, Диск №1,2
	Принцип Гюйгенса. Закон отражения	продуктивная	Беседа, фронт. опрос	Фронтальная работа	Знают принцип Гюйгенса и закон отражения света (Р)	Умеют доказывать закон отражения света (П)		Чертеж схемы для док-ва з-на отражения (-)	§, Диск №1,2 Д.74-76
	Закон преломления	продуктивная	Беседа, индив. опрос	Фронт. работа	Знают явление преломления света, закон преломления света (Р)	Умеют доказывать закон преломления света (П)		Схема для док-ва з-на преломления (-)	§, Диск №1,2 Д.77-80
	Показатель преломления	продуктивная	беседа	Фронтальная работа	Знают понятия относ. и абс. показатели преломления света, пользуются таблицей для определения абс. показателя преломления света (Р,П)	Умеют применять законы геометрической оптики для решения качественных и расчетных задач повышенной сложности (П)	Создание и запись структур. текста (^)	§, задачи из РАП, Диск №1,2
85 86	Решение задач по теме «Преломление и отражение света»	продуктивная	Индив. опрос	Индив. и групп. работа	Умеют применять з-ны геометрической оптики для решения качественных и расчетных задач (П)	Умеют применять законы геометрической оптики для решения задач повышенной сложности (П)	Работа с алгоритмами решения задач (^)	Раздаточный дидактич. материал
	Полное отражение	Объясн.-иллюстр.	беседа	Фронтальная работа	Знают явл. полного отражения света, его особенности, рассчитывают предельный угол полного отраж. (Р,П)	Знают об использовании явление полного отражения света в технике (Р)		Схематическое изображение полного отражения (-)	§, задачи из РАП, Диск №1,2 Д.81
88 89	Решение задач по теме «Преломление и отражение света»	продуктивная	Индив. опрос	Индив. и групп. работа	Применяют з-ны геометрической оптики для решения качественных задач (П)	Умеют применять законы геометрической оптики для решения качественных и количественных задач повышенной сложности (П)	Работа с алгоритмами решения задач (^)	Раздаточный дидактический материал
	Лабораторная работа «Измерение показателя преломления стекла»	поисковая	Сам. работа	Индив. работа	Умеют определять показатель преломления стекла (П)	Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.)		Оборудование и тетради для л.р.
	Линзы	Объясн.-иллюстр.	беседа	Фронтальная работа	Знают об особенностях собирающей и рассеивающей линз, определяют положение их фокусов (Р,П)			Изображение хода лучей в линзах (-)	§, задачи из РАП, Диск №1,2 Д.82-88
	Построение изображения в линзах	репродуктивная	беседа	Фронтальная работа	Знают об особенностях построения изображения в линзах, умеют строить и анализировать изображения (Р,П)	Знают особенности построения и умеют решать задачи на построения изображения в линзах в случае, когда лучи падают на линзу под углом (П)	Чертежи с построением изображения в линзах (-)	§, задачи из РАП, Диск №1,2 Д.82-88
	Формула тонкой линзы	продуктивная	Беседа, индив. опрос	Фронт. и групп. работа	Знают понятия оптической силы и увеличения линзы, умеют рассчитывать их (Р,П)	Умеют выводить формулу тонкой линзы (П)	Рассчитывают F собир.линзы, находящейся в какой-либо среде (П)	Создание и запись структур. текста (^)	§, задачи из РАП, Диск №1,2
94 95	Решение задач по теме «Линзы»	продуктивная	Индив. опрос	Индив. и групп. работа	Умеют строить изображения в линзах, пользоваться формулой тонкой линзы (П)	Строят изображения в системах линз, пользуются формулой тонкой линзы для решения задач повышенной сложности (П)	Работа с алгоритмами решения задач(^)	Раздаточный дидактич. материал
96 97	Контрольная работа по теме «Преломление и отражение света»	продуктивная	тест	Индив. работа	Решают задачи по теме «Преломление и отражение света»	Решают задачи повышенной сложности по теме «Преломление и отражение света»		Тетрадь для к.р.
	Лабораторная работа «Определение фокусного расстояния линзы»	поисковая	Сам. работа	парная	Определяют фокусное расстояние собир. и рассеив. линз с помощью формулы тонкой линзы (П)	Выполняют дополнительные измерения и вычисления по собственному плану (Ис.)		Оборудование и тетради для