ТОП 10:

Этап философии – Новое время и ХХ век.



Студенту надо изучать тему по следующему алгоритму:

1) Отличительные черты философии Нового времени от античной, используя

основную литературу (№ 1,ч.2, гл.13, с. 144-148),(№ 3, разд.1,ч.3,с.62-70).

В этом вопросе существует трудность, и поэтому дается краткий комментарий.

Приоритетными направлениями в условиях становления классического капитализма становятся наука и техника, перед которыми общество поставило новые задачи, выдвинуло своеобразный социальный заказ. Новоевропейская философия начала развивать новую идею – гносеоцентризм, эпистемологию - теорию познания вместо рассуждений о этике - в античной философии, о боге и теологии - в средневековой, с их главной идеей как вести себя в мире и что такое благо. Вместо вопроса «что есть истина, мир?» главным вопросом становится «как возможно их познать?». Гносеоцентризм- знания, есть мера всех вещей - это формула, характеризующая особенность научного мировоззрения в период эпохи Просвещения Нового времени.

Первая задача философии - разработка теории познания, методов научного исследования, необходимая для прогресса науки, техники и материального производства научных исследований. Вторая задача – разработка и обоснование буржуазной концепции человека, государства, общества в целом. Для капитализма нужна была законченная буржуазная идеология, новая система ценностей, определявшая отношение человека к природе, религии, другим людям, общественным институтам.

Одновременно ставится вопрос об отдельном человеке как субъекте познания.

2) Естественно-научное, механистическое направление в философии.

В философии появились два направления в теории познания:

- эмпиризм – Ф. Бэкон, Дж. Локк,Т. Гоббс, Д. Юм;

- рационализм – Р. Декарт, Б. Спиноза, В.Г. Лейбниц. (№ 1, с.144-146)

 

3) Немецкая классическая философия идеализма - И. Кант, И. Фихте,

Г.В.Ф. Гегель. (№ 1, с.99-112). (№ 3, с. 59-62, с.62-64)

Выдающейся теоретической заслугой классической немецкой философии были преодоление созерцательного, натуралистического взгляда на мир, осознание человека как творческого, деятельного субъекта, углубленная разработка общей концепции развития- диалектики. В сер.Х1Х века возникает марксизм – философский наследник немецкой классики и европейского рационализма. К Маркс открыл и обосновал материалистическое понимание истории, и на материале буржуазного общества – материалистическую диалектику. Однако, в реальную социальную жизнь (ХХ века особенно) марксизм вошел другой своей – не научно- философской, а мировоззренческой стороной, как идеология открытого и жесткого социального противостояния, оправдывающая крайние формы классовой борьбы и насилия, во имя отвлеченных классовых интересов низших слоев.

4) Научная картина мира периода Нового времени XVI—XVIII века - это

гелиоцентризм. Естественно-научное, механистическое направление в

философии. Ньютоновская научная революция (период XVI—XVIII вв).

(Дополн.источ. Интернет- ресурсы).

 

5) Постклассическая философия второй половины Х1Х-начала XX века:

«Философия жизни»- А.Шопенгауэр - философия пессимизма (Дополн. источ.);

Ф.Ницше – родоначальник философии жизни (№ 1, с.115),(№ 3, с. 67-68),

М. Хайдеггер (№ 1, с.117-118), С.Кьеркегор – экзистенциализм (Дополн.

источ.); А.Бергсон – философия интуитивизма и философии жизни;

(№ 1,ч.2, гл.13, с. 144-148, 149-155).

Философия этого периода занимается иирационализмом (сверхчувственное познание) и обращается к проблеме человека и человеческого познания. При этом исследовать человека предлагается внеразумными и вненаучными методами.

 

6) ХХ век – философия неопозитивизма, прагматизма, экзистенциализма, психоанализ. (№ 1,с.117-118, с.124,126-129)

 

7) Научная картина мира ХХ века - Эйнштейновская революция (период - рубеж

XIX—XX вв). (№ 2,разд.3, тема 3.1., с.168-184). Интернет-ресурсы

(Википедия), но не скачивать все подряд, а брать самое важное по вопросу

о научной картине мира.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем основные различия идеализма и реализма?

2. В чем сходства и различия между тремя кругами в философии -

античным, средневековым и новоевропейским?

3. В чем сходства и различия между философией Сократа и Декарта?

4. В чем сходства и различия между философией Платона, Августина и Канта?

5. В чем сходства и различия между философией Аристотеля, Фомы Аквинского и

Гегеля?

6. Каково соотношение разума и веры в развитии философии?

7. Картина мира периода античной философии.

8. Религиозная картина мира.

9. Научная картина мира периода Нового времени.

10. Современная научная картина мира ХХ века.

 

Основные источники:

 

1. Горелов А.А. Основы философии: Учеб.пособие для студ. сред. проф. учеб.

заведений.- 3-е изд., испр. – М.: Изд.центр «Академия», 2007.- 256 с.

(ч.2, гл.14, с. 155-161)

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие для студентов учебное

пособие для студентов учреждений СПО.- 3-е изд.-М.: Форум, 2011.- 288с.

(раздел 1, с.10-68)

3. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних

специальных заведений.- М.: Логос, 2009.-288с. (раздел 2, с.19-110)

4. Кохановский В.П. Основы философии: учебник для студентов учреждений

СПО.- 5-е изд.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 320с. (разд.1,гл.2, с.26-40).

 

Дополнительные источники:

1. Миронов В.В. Философия: учеб.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.-

240с. (для семинаров)

2.Философия: учебник/А.Г.Спиркин.-2-е изд.М.: Гардарики, 2008.-736с.

3. Философия: учебное пособие для ВУЗ./отв.ред. В.П.Кохановский.-Изд.

18-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2008.574с.

4. Философия. Справочник студента.- М, «АСТ», 2007 г.

5. Кондрашов В.А. Новейший философский словарь, изд. 2-е- Ростов н/Д:

Феникс, 2008.-672с.

 

Содержание учебного материала

Тема 2.1.2 Методы философии: формально-логический, диалектический,

прагматический, системный, и др. Строение философии и ее

основные направления.

 

В результате изучения темы студент должен:

уметь:

- определять значение философии как науки и отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определять и использовать в познании методы философии.

знать:

- основные категорий и понятия философии;

- функции, методы философии;

- роль философии в жизни человека и общества.

Методические указания

Данная тема является продолжением вопроса об определении философии как науки.

Последовательность изучения темы – план:

1) Определение философии как науки (№ 1, ч.2, гл.15, с.161-168),

(№ 2, Введение, с.4-6), (№ 3,Введение, с.5-15)

2) Понятие об объекте и предмете философии. (№ 1, ч.1, гл.1, с.14-15).

3) Функции философии. (№ 3,Введение, с.14-15)

4) Методы философии.( № 1, ч.2, гл.14, с.155-159)

5) Строение философии и ее основные направления.( № 1, ч.2, гл.14, с.159-160),

(№ 4, разд.1, гл.2, с.22-24).

 







Последнее изменение этой страницы: 2016-12-12; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.209.80.87 (0.007 с.)