Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Мотивація навчальної діяльності ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
@ Для створення позитивної мотивації залучаємо якомога більше фактичного матеріалу: приклади різних видів діаграм (кругові, стовпчасті, лінійні), взяті з різних видів ЗМІ. Наводимо учнів на думку, що, по-перше, вони повинні навчитися «читати» діаграми, по-друге, треба навчитися самим складати діаграми, щоб показати наочно співвідношення між величинами. Формування знань @ Формуємо уявлення про кругову діаграму як про особливе зображення співвідношення частин цілого, де кожна частина зображується сектором, градусна міра кута якого є відповідною частиною повного кута. Найкраще це робимо на прикладах. Задача 1. У колекції Романа три види марок: про птахів — 30 марок; про тварин — 40; про автомобілі — 50 марок. Побудуйте кругову діаграму, яка відповідно є співвідношенням між цими видами марок. Розв'язання 1) Усього в Романа: 30 + 40 + 50 + 120 (марок) усіх видів; 2) отже, частина про птахів; частина про тварин; частина про автомобілі. 3) Повний кут містить 360°, тому: від 360° — це 360° · = 90°; від 360° - це 360° · =120°; від 360º - це 360° · = 150°. Отже, круг ділимо на сектори з градусними мірами відповідних кутів: 40°; 120° і 150°; і робимо відповідні примітки: П — марки про птахів; Т — марки про тварин; А — марки про автомобілі. Задача 2. На рисунку дано кругову діаграму, що відтворює розподіл кролів, вирощуваних на шкільних кролефермі, за породами. Використавши транспортир, заповніть таблицю, якщо всього на фермі 1080 кролів.
III. Засвоєння вмінь Задача 1. Наприкінці червня в більшості областей України тривалість дня становить близько 16 годин, а на нічний час припадає близько 8 год. Побудуйте кругову діаграму. Задача 2. Колекція Павлика нараховує 1 440 поштових марок на теми: комахи, птахи, тварини. Кількість марок на кожну з цих тем відображають кругові діаграми: (Рисунок роздати кожному) 1 — марки про тварин; 2 — марки про птахів; 3 — марки про комах. У якому з наведених тверджень допущено помилку? 1) Марки про комах становлять колекції; 2) марок про птахів на 160 більше, ніж марок про комах; 3) у колекції 920 марок про тварин; 4) марки про тварин становлять 60 % цієї колекції.
Задача 3. Який рисунок пропущено?
IV. Підсумки уроку Повторити за записами на дошці, як будувати та «читати» кругові діаграми.
V. Домашнє завдання Задача 1. Який шлях пройде кінець хвилинної стрілки за 6 год; 3 год, якщо довжина стрілки 15 мм? Задача 2. Поділіть круг на сектори, кути яких становлять ; 40 %; 0,1 повного кута відповідно. Обчисліть величину кута четвертого сектора. Задача 3. Площа земельної ділянки 1 080 м2. цієї ділянки займають фруктові дерева, 30 % — ягідник, а решту засіяно конюшиною. Побудуйте кругову діаграму розподілу земельної ділянки Урок № 62 Тема. Стовпчасті діаграми Мета: ознайомити учнів із лінійними діаграмами; навчити їх «читати» та будувати стовпчасті діаграми, що відповідають умовам задачі. Тип уроку: застосування знань, умінь та навичок. Хід уроку
|
|||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-09; просмотров: 355; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.205.159.48 (0.023 с.) |