РАЗДЕЛ (МОДУЛЬ) 4. Совершенствование системы государственного управления

 

 

Тема 4.1. Эффективность государственного управления

Производительность и государственное управление. Концепции производительности в государственном секторе. Препятствия на пути повышения производительности в государственном секторе. Измерение результатов деятельности в государственном секторе.

Производительность и эффективность государственного управления. Базовые условия формирования эффективного государственного управления. Общая социальная эффективность. Эффективность организации и функционирования субъекта государственного управления. Эффективность деятельности управленческих органов и должностных лиц. Оценка эффективности государственного управления и общественные институты ее применения. Эффективность государственного управления в России.

 

Тема 4.2. Развитие государственного управления

Распределение и регламентация управленческой деятельности. Усиление организованности управленческих процессов. Резервы рационализации стиля государственного управления. Инновации в государственном управлении. Понятие «опережающее состояние государственного управления. Процесс совершенствования государственного управления.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Курс «Теория государственного управления» выстроен в опоре на интерактивные способы обучения. Работа в парах и малых группах, обсуждении и дискуссии в ходе со-докладов, активные методы чтения-понимания текстов, деловые тренинги, анализ конкретных ситуаций, использование элементов ролевых игр. Данные виды занятий встроены в контекст каждого практического занятия со студентами очной формы обучения и частично распространены на занятия, проводимые со студентами заочной формы обучения

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Для оценки знаний и умений студентов в процессе изучения дисциплины «Теория государственного управления» и по ее завершению проводится текущий и итоговый контроль.

В ходе текущего контроля знаний студентов применяются следующие способы:

- блиц-опрос: по темам 1.1,1.4,1.5,2.2,2.3,3.3,3.4,4.1;

- тестирование: по всем темам;

- проведение ролевой игры (элементы): по темам 1.4,1.5,2.2,3.3;

- разбор конкретных ситуаций: по темам 1.3,1.5,2.2,3.1,3.3,4.1;

- заслушивание докладов по проблемным вопросам: по темам 1.3,2.1,3.1,3.2,4.2;

- подготовка доклада в виде презентации: по темам 1.1,1.2,2.1,2.2,2.3,3.3,4.1.

Итоговый контроль знаний осуществляется на экзамене: в устной форме (по вопросам билета).

При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-балльной шкале за семестр. Студенту для получения 100 баллов в семестре, заканчивающемся экзаменом, необходимо набрать 70 баллов по результатам текущего контроля знаний и 30 баллов – за экзамен.

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям приведено в табл. 1.

Таблица 1

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Максимальное количество баллов
	Модуль 1
	Модуль 2
	Модуль 3
	Модуль 4
	ИТОГО

 

Диапазон баллов для оценивания видов аудиторной и самостоятельной работы студентов (текущий и промежуточный контроль знаний), а также способы их контроля приведены в таблице 2.

 

Таблица 2

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы

 

№ п/п	Вид аудиторной и самостоятельной работы студентов	Способы контроля	Диапазон оценок (балл)
1.	Конспектирование лекций и рекомендованных источников	Проверка конспектов на практическом занятии	0-2
2.	Развёрнутый ответ на практическом занятии	Оценки за ответы на практическом занятии	0-2
3.	Блиц – опрос по определениям	Оценки за ответы на блиц – опросах	0-1
4.	Доклад на практическом занятии	Оценка за доклады	0-4
5.	Участие студента в научно-исследовательской работе по тематике кафедры	Отчёты за участие в НИРС	0-6
6.	Доклад на заседании НСО	Оценка за доклад по НИРС	0-9
7.	Подготовка доклада к практическому занятию в виде презентации (не менее 10 слайдов)	Оценка за презентацию	0-5

 

Темы докладов (эссе), рефератов, контрольных и курсовых работ приведены в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий.

Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального балла приведено в табл. 3.

 

Таблица 3

Распределение способов контроля по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Способ контроля
	Модуль 1	Конспектирование лекций и рекомендованных источников – 6 (2+2+2), развёрнутый ответ на практическом занятии – 8 (2+2+2+2), блиц – опрос по определениям – 2 (1+1), доклад на практическом занятии – 4
	Модуль 2	Конспектирование лекций и рекомендованных источников – 4 (2+2), развёрнутый ответ на практическом занятии – 6 (2+2+2), доклад на практическом занятии – 4, участие студента в научно-исследовательской работе по тематике кафедры - 6
	Модуль 3	Конспектирование лекций и рекомендованных источников – 4 (2+2), блиц – опрос по определениям – 1, подготовка доклада к практическому занятию в виде презентации - 5
	Модуль 4	Конспектирование лекций и рекомендованных источников - 2, развёрнутый ответ на практическом занятии - 2, блиц – опрос по определениям – 2 (1+1), подготовка доклада к практическому занятию в виде презентации - 5, доклад на заседании НСО - 9

 

Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов.

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки (по 4-х балльной системе) проводится по следующей шкале:

90 – 100 баллов – «отлично»,

70 – 89 баллов – «хорошо»;

60 – 69 баллов – «удовлетворительно»;

Менее 60 баллов – «неудовлетворительно».

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ