Як правильно використовувати ходунки? 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Як правильно використовувати ходунки?



· Не використовуйте ходунки, якщо маля ще не навчилося повзати.

· Перш ніж висадити дитини в ходунки, перевірте, до яких предметів вона тепер зможе дотягтися. Заберіть всі небезпечні предмети.

· Нехай малюк перебуває в ходунках не більше півгодини на день, та й то з перервами.

· Не залишайте малюка в ходунках одного в кімнаті.


 

ЧИТАННЯ

«У якому віці дитина повинна уміти читати?» — запитують стурбовані батьки. Особливо хвилюються мами, якщо в них дитина ще не читає, зате в подружки малюк швидко читає із трьох років. У якому ж віці настає час «Ч»? Необхідно сказати, що все ж таки всі діти різні, і в питанні навчання читанню – теж. У когось все відбувається легко й просто, деяким мамам доводиться добре потрудитися.

Найголовніше правило навчання читання, що споріднює всі теорії: «Не можна навчати читання насильно».

 

Тобто змушувати, кричати, вимагати – не можна! Інакше потім іще малюк Вам це обов'язково «пригадає», а Ви будете дивуватися: «Чому це він не любить читати книги?»

Тільки інтерес, гра, заняття в ігровій формі! Забороняти маляті завчасно запам'ятовувати букви не потрібно. Деякі мами впадають в іншу крайність і не показують дітям букви та цифри до настання певного віку.

Ви можете повісити вдома яскраву, барвисту абетку з картинками. Розмістити її потрібно в місці, доступному для дитячих очей. Якщо малюк зацікавиться кумедними картинками, Ви можете називати йому декілька букв, нехай запам'ятовує поступово.

Коли дитина трішечки підросте, займаючись із ним ліпленням або аплікацією, можете ліпити букви із пластиліну або вирізати їх із паперу, при цьому проговорюючи, як кожна називається.

Щоб навчитися читати, дитина постійно повинна чути гарне правильне мовлення. Ви можете самі читати малюкові вірші, казки та???одання. А можете скористатися аудіозаписами, на яких професійні актори читають твори дитячої літератури.

У кожному віці маляти є свої особливості. Тому і читання книг дитині в кожному віковому періоді теж повинне бути різним.


Знайомство із книгою можливо вже в найменшому віці (від 0 до 5-6 місяців), і починати його краще із дитячих віршів та пісеньок: дитина дуже добре почуває віршований і музичний ритми. Ще не розуміючи змісту слів, вони вже здатні адекватно реагувати на їхній ритм та інтонацію маминого голосу: якщо мамині слова звучать весело, дитинка посміхається; якщо мама говорить серйозним голосом, вона теж серйознішає. Так у маляти формуються життєво важливі емоції.

З 5-6 місяців дитина починає активно користуватися руками – їй подобається торкатися різних предметів, трясти їх, куштувати на смак. Настає час знайомства малюка із книжками-іграшками, що допомагають розвивати в нього тактильну пам'ять і дрібну моторику, що у свою чергу стимулює розвиток мовлення. Дитина може обмацувати таку книжку, вивчаючи за допомогою пальчиків матеріал, з якого вона зроблена, куштувати її на смак і розглядати картинки. Так у маляти з'являється перший досвід спілкування із книгою.

Ілюстрації в таких книжках повинні бути великими, яскравими, краще з різною текстурою. Наприклад, корова під час дотику до неї починає мукати, а собачка — гавкати. І мама повинна допомогти малюкові навчитися правильно з ними «спілкуватися»: візьміть дитину на руки, разом гортайте книгу, розглядайте її, разом натискайте на звучні пристрої і радійте. Діти до року здатні зосереджувати увагу на книжці всього лише протягом декількох секунд, тому для дитини цього віку можна купити кілька яскравих книг. Вони повинні перебувати в зоні досяжності малюка, тоді він із задоволенням буде тягтися від однієї до іншої.

Однорічній дитині уже настав час опановувати і коротенькі простенькі казки з нескінченними повторами — «Колобок» («Я від бабусі пішов...»), «Ріпка» («Тягнемося-потягнемо») тощо. Повтори допомагають дитині краще уявити картину, що відбувається, і засвоїти зміст почутого.


 

 

А от у два роки читання вже повинне супроводжуватися зображенням дії, що відбувається на сторінках книги. Наприклад, мама широко розкриває долоні і ворушить пальцями, показуючи, як прилітає метелик, потім надуває поважно щоки і розводить руки — незграбний Топтигін шкутильгає лісом. Таким чином, у свідомості маляти вибудовується тривимірна картинка: він чує, що читає йому мама про клишоногого ведмедика, бачить його зображення на малюнку до того ж за допомогою маминих рухів довідується, що таке незграбність. Після цього дитина сама спробує зобразити клишоногого ведмедика — у цьому віці її дуже подобається бути «повторюшкою»: пострибати, як зайчик, махнути хвостиком, як мишка, і розбити яєчко, а потім поплакати над ним, як дід із бабою...

До трьох років малюк вже непогано говорить і перетворюється на чомучку — безкінечно ставить запитання, у тому числі і під час читання. Читаючи книжку, пояснюйте дитині всі незрозумілі слова й вислови, тільки не перестарайтеся. Пояснення повинні бути простими і короткими. Читайте текст декілька разів — діти це люблять.

У період з 3-х до 6-ти років дитина швидко дорослішає, а разом із нею дорослішають і її книжки. Для цього віку підійдуть казки Пушкіна, Андерсена, Єршова, Волкова, Бажова, російські народні казки.

Щоб малюк розумів прочитане, уловлював всі тонкощі сюжету, після прочитання книжки просіть дитину переказати те, що вона почула.

 

Спочатку їй буде дуже нелегко, і Вам доведеться допомагати. Але вже через певний час малюк сам із захоплення почне розповідати казки і навіть складати свої.

Відмінний прийом — намалювати почуте. Малюк створює свої ілюстрації до книги, показує Вам, які образи в нього виникли.

 



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2016-09-20; просмотров: 151; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.232.88.17 (0.013 с.)