Блок 2.3. Фізіологічні особливості організму людини

18. Будова і властивості аналізаторів [1,2, 3, 4, 5].

19. Характеристика основних аналізаторів безпеки життєдіяльності [1,2].

20. Загальні уявлення про обмін речовин та енергію [1,2, 3, 4].

 

Блок 2.4. Психологічні особливості людини

21. Значення нервової системи в життєдіяльності людини [1,2].

22. Психіка людини і безпека життєдіяльності [1,2, 3].

23. Атрибути людини [1,2, 3, 4, 5].

24. Риси людини [1,2].

25. Емоційні якості людини [1,2, 3].

 

Блок 2.5. Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини [1,2, 3, 4, 5]

 

Блок 2.6. Основні положення ергономіки [1,2, 3, 4, 5]

Блок 2.7. Медико-біологічні та соціальні проблеми здоров`я

26. Основні визначення здоров`я [1,2].

27. Вплив негативних факторів на здоров`я людини [1,2, 3, 4].

 

Модуль 3. Небезпеки, що ведуть до надзвичайних ситуацій, і заходи зменшення їх наслідків

Блок 3.1. Природні небезпеки

28. Літосферні стихійні лиха [1,2, 3, 4, 5].

29. Гідросферні стихійні лиха [1,2, 3].

30. Атмосферні стихійні лиха [1, 2]

 

Блок 3.2. Небезпеки техногенного характеру

31. Антропогенний вплив на навколишнє середовище [1,2, 3, 4].

32. Аварії з викидом радіоактивних речовин у навколишнє середовище [1,2].

33. Аварії з витоком сильнодіючих отруйних речовин [1,2, 3].

34. Аварії на транспорті [1,2, 3, 4, 5].

35. Пожежі та вибухи [1,2].

Блок 3.3. Соціально-політичні небезпеки

36. Війни [1,2, 3, 4, 5].

37. Тероризм [1,2, 3].

38. Екстремальні ситуації криміногенного характеру та способи їх уникнення [1,2, 3, 4, 5].

39. Соціальні небезпеки: алкоголізм та тютюнопаління [1,2].

Блок 3.4. Комбіновані небезпеки

40. Природно-техногенні небезпеки [1,2, 3].

41. Природно-соціальні небезпеки [1,2].

 

Блок 3.5. Небезпеки в сучасному урбанізованому середовищі

42. Забруднення атмосфери міст [1,2, 3, 4, 5].

43. Забруднення міських приміщень [1,2, 3].

44. Забруднення питної води в містах [1,2].

45. Шумове, вібраційне та електромагнітне забруднення міст [1,2, 3, 4].

 

Модуль 4. Безпека життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій

Блок 4.1. Запобігання надзвичайним ситуаціям та організація усунення їх негативних наслідків

46. Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій [1,2, 3].

47. Запобігання виникненню надзвичайних ситуацій [1,2].

48. Визначення рівня надзвичайних ситуацій, регламент подання інформації про їх загрозу або виникнення [1,2, 4, 5].

49. Організація життєзабезпечення населення в надзвичайних ситуаціях [1,2, 3].

50. Ліквідація наслідків надзвичайних ситуацій [1,2, 3, 4, 5].

 

Модуль 5. Організація та управління безпекою життєдіяльності

Блок 5.1. Правові основи безпеки життєдіяльності [1,2, 3, 4, 5]

Блок 5.2.Управління та нагляд за безпекою життєдіяльності [1,2, 3, 4, 5]

 

 

Порядок виконання контрольних завдань

 

Контрольні завдання виконуються студентами самостійно у позанавчальний час згідно з цими методичними вказівками. Необхідні консультації студенту надає викладач під-час установчої лекції та індивідуальних звернень. Завдання передбачають вирішення чотирьох питань за варіантом, що визначається викладачем. Контрольні роботи виконуються студентами на комп'ютері, на аркушах паперу формату А-4. Параметри сторінок: верхнє, нижнє і праве поле – 2,0 см, ліве поле – 3,0 см; шрифт – звичайний, Times New Roman; кегель – 14. Титульний аркуш виконують таким чином: зверху посередині робиться напис "Міністерство освіти і науки України", під ним "Харківська національна академія міського господарства”; нижче на правому боці "Кафедра безпеки життєдіяльності"; в центрі аркуша посередині "Контрольна робота з курсу "Безпека життєдіяльності" № варіанта"; нижче наводяться повністю група, курс, факультет та П.І.Б. виконавця роботи, а також П.І.Б. викладача, який перевірив контрольну роботу. Матеріали роботи підшивають в пластиковий прозорий швидкозшивач і не пізніш як за 15 днів до початку сесії здають і реєструють на кафедрі БЖД. Контрольні завдання можуть також виконуватись традиційним рукописним чином у зошиті відповідно до обсягів, передбачених цими методичними вказівками.

Якщо робота виконана неправильно, викладач повертає її студентові на доопрацювання. При правильному виконанні контрольної роботи на титульному аркуші викладачем робиться відповідний запис про допуск її до захисту. Підсумковий контроль з безпеки життєдіяльності проводиться у формі іспиту або заліку. До іспиту та заліку допускаються ті студенти, які виконали та захистили контрольну роботу, а також успішно пройшли курс практичних занять.

Завдання 1

Користуючись визначенням терміну "ризик", підрахувати ризик негативного явища, яке може впливати на людину, і зробити висновки.

Вихідні дані: у процесі будь-якої діяльності людина наражається на небезпеки. При цьому: n - кількість людей, на яких щорічно впливає негативний фактор; N -загальна чисельність людей, що можуть наразитись на цю небезпеку в Україні, R-ризик людини зазнавати дію негативного явища, безрозмірна величина. Варіанти завдань наведені у табл. 1.

 

Таблиця 1

Варіанти подій	Вид негативного явища	Кількість постраждалих людей, n,чол.	Загальна чисельність людей N, на яких може впливати негативне явище млн. чол.
	Загиблих на виробництві
	Чисельність алкоголіків
	Кількість травм на виробництві
	Чисельність тих, хто палить
	Професійна захворюваність
	Кількість наркоманів
	Загиблих у ДТП
	Загальна кількість травмованих
	Кількість інфікованих СНІД
	Кількість інвалідів
	Загиблих на пожежах
	Загибель від отруєння алкоголем
	Загибель від харчового отруєння
	Утоплення
	Загибель від ударів блискавки
	Кількість венеричних захворювань
	Кількість пожеж
	Кількість вбивств
	Кількість самогубств
	Померлих від інфаркту
	Загиблих від дії електричного струму
	Померлих від раку
	Загиблих в авіакатастрофах
	Загиблих на транспорті
	Загиблих від обрушення

Завдання 2

Метою цього завдання є теоретичне розкриття та з`ясування студентом однієї з тем з безпеки життєдіяльності у вигляді доповіді. Роботу виконують самостійно і захищають на практичних заняттях. У разі необхідності матеріал супроводжується малюнками, схемами. У кінці необхідно навести перелік використаної літератури. Обсяг доповіді - 10 друкованих сторінок. Теми доповіді наведені в табл. 2.

Таблиця №2

№ варіанту	Теми доповідей
	Вплив нейролінгвістичного програмування на безпеку життєдіяльності
	Природно-соціальні небезпеки
	Небезпеки природного та техногенного характеру
	Антропогенний вплив на навколишнє середовище
	Соціально-політичні й комбіновані небезпеки
	Оптимальні й допустимі параметри повітряного середовища та освітлення
	Взаємодія людини з біосферою в цілому, окремими її складовими та компонентами. Місце і роль фауни й флори у забезпеченні життєдіяльності людини
	Загальна характеристика впливу людини на планетарні й космічні ресурси. Забруднення атмосфери, руйнування озонового шару. Вплив людини на водні ресурси, грунт, рослинність тощо
	Терор – зброя слабких проти сильних
	Терор сьогодні. Нові методи та структура
	Тероризм на теренах СНГ
	Глобальна екологічна криза
	Небезпеки в сучасному урбанізованому середовищі: небезпечні фактори, причини й небезпечні наслідки, пов'язані з урбанізацією середовища життєдіяльності людини
	Чорнобильська катастрофа – лихо континентального масштабу
	Радіочутливість живих систем та її модифікація
	Антропогенні канцерогени – небезпечний фактор життєдіяльності людини
	Канцерогенна дія хімічних речовин
	Надзвичайні ситуації природного, техногенного, соціально-політичного й воєнного характеру
	Викиди автомобільного транспорту та їх канцерогенні складові
	Використання природних ресурсів і проблеми безпеки життєдіяльності
	Проблеми безпеки життєдіяльності при взаємодії суспільства й природи
	Водні ресурсі та їх значення для безпеки життєдіяльності
	Негативні наслідки нераціонального природокористування
	Загальні закономірності виникнення природних небезпек. Абіотичні небезпеки: літосферні (землетруси, зсуви, селі, вулкани); гідросферні (повені, снігові лавини, шторми), атмосферні (урагани, зливи, блискавки тощо); космічні (сонячне та космічне випромінення)
	Біотичні небезпеки (небезпечні рослини, тварини, риби, комахи, грибки, бактерії, віруси)
	Ядерна зброя. Негативний вплив на безпеку життєдіяльності
	Біотехнології, ризиковий баланс, безпека життєдіяльності
	Роль лісових ресурсів у забезпеченні безпеки життєдіяльності
	Аспекти безпеки життєдіяльності під час здійснення геологічної діяльності
	Психічні процеси, стани та властивості у дітей та підлітків, які постраждали внаслідок Чорнобильської аварії

Завдання 3

Це завдання являє собою один із методів системного аналізу причин і небезпек у БЖД. Мета системного аналізу безпеки полягає в тому, щоб виявити причини, що впливають на появу небажаної події (аварії, катастрофи, нещасного випадку і т.і.), й розробити заходи, які зменшать ймовірність реалізації небезпек. Кожна небезпека завдає шкоду, внаслідок однієї або декількох причин. Таким чином, запобігання небезпекам або захист від них базується на знанні причин, що є першоосновою небезпек. Між реалізованими небезпеками і причинами діє ієрархічний причинно-наслідковий зв'язок. Графічне зображення таких залежностей нагадує дерево з гілками.

 

Вихідні дані

Логічні операції при побудові "дерева" прийнято позначати відповідними знаками. При аналізі використовують дві логічні операції:

 

А=Б+В А=Б або В

 

Рис. 1 - Логічні операції

 

Операція „І” означає: перед тим, як відбудеться подія А, повинні відбутися обидві події - Б і В. Операція "АБО" означає, що подія А матиме місце, якщо відбудеться хоча б одна з подій - Б або В.