Теза: Ісус має владу над природою.

Що ви розумієте під словом «природа»? (в.д.- рослинний світ, явища природні – дощ, сніг, вітер, хмари. Якщо дітям важко відповісти, то задавайте допоміжні запитання, Дощ це природа? А вітер? Тощо…) Так, і все це є прекрасним і корисним для життя людини, але є ще такі явища природні, які наче виходять з під контролю і є шкідливими і навіть загрожують життю людини. Це є, що (в.д.)? Гроза, зливи, буревії, смерчі, паводки, бурі, заметілі, зсуви, землетруси тощо. Ми вже говорили чому з’явилися ці явища? Тому що людина згрішила і в результаті прийшло зло і біда на землю у різних формах. І людина безсила перед такою силою природи і не може з керувати, чи зупинити грозу, або зливу яка заливає всі поля, будинки, або землетрус, який руйнує цілі міста, райони чи навіть області. Але це все є підвладне Ісусові, як Всемогутньому Богові. А знаєте чого? Тому що все це Він створив і воно Його слухається. І знову Біблія підтверджує нам це. Давайте разом прочитаємо Луки 8:24,25 (читають діти, якщо є Біблії) «І вони підійшли, і розбудили Його та й сказали: Учителю, Учителю, гинемо! Він же встав, наказав бурі й хвилям, і вони вщухнули, і тиша настала!» Навіть учні Ісусові дивувалися, що природа слухає Його. А ми знаючи це - радіємо, що знаємо такого Бога сильного і великого. Правда? А ще Його величі не кінець. Він же ж і … (показати 5 тезу)

 

5 теза: Ісус робить великі чуда!

Наскільки дивовижний наш Бог! Не залишаючи любити людей, які відкинули Його, Він прийшов на Землю, щоб як найближче бути до людей і знову донести їм свою любов.

Прийшовши на землю, Ісус в їхньому житті робив великі чудеса (перевертаєм планету з тезю «Ісус робив великі чудеса»).

(Принести 5 невеликих булочок, в кінці уроку розламати так, щоб вистачило усім і поласувати). Запитати дітей чи зміг би хтось нагодувати весь наш табір цими булочками, але так, щоб всі були ситі і назбирати ще зайвого? А наш Ісус зміг. Він нагодував неодин такий табір!!! Ця історія записана в Біблії від Матвія 14:19-21 (читають діти)

«І, звелівши натовпові посідати на траві, Він узяв п'ятеро хліба й дві рибі, споглянув на небо, поблагословив й поламав ті хліби, і дав учням, а учні народові. І всі їли й наситились, а з кусків позосталих назбирали дванадцятеро повних кошів. Їдців же було мужа тисяч із п'ять, крім жінок і дітей».

Як міг Ісус так зробити, що з 5 хлібів і 2 рибки накормити такий натовп людей? Це приблизно в 20-30 разів більше ніж усіх нас в таборі. Ми знову переконуємося, що Ісус Христос – Всемогутній Бог!

 

Теза: Помічай велич Ісуса навколо. Пс.18:2(19:1); Рим.1:20

Ми з вами живемо і щодня навколо нас відбувається безліч всього прекрасного і цікавого. А це тому, що весь світ Бог створив для того, щоб людина почувала себе на землі затишно, і зручно. А ще, щоб було все для життя, тобто їжа, пиття, тепло, краса і добро. Але чомусь більшість людей не зосереджені на всьому тому, що є прекрасним і чудовим! А скоріше вишукують щось погане та негативне, і думають про те, говорять і роблять. Від такого стану вони нещасні і ті які їх оточують теж не в захваті від їх, а найбільше засмучений Той, Хто зробив так багато хорошого і досконалого для нас. Він же ж створив світ прекрасним, щоб ми користувалися усім і в тому всьому помічали руку Творця – нашого Ісуса, і були вдячні Йому за все! Наприклад: весною повертаються птахи і так курличуть радісно і собі стає на серці якось тепло, правда? А це ж наш Ісус їх створив і наказав їм літати на зиму в теплі краї (показати ключ тахів у небі), а весною повертатися при цьому радувати нас сповіщаючи прихід тепла і весни! Або ж то влітку ти купаєшся в озері/річці чи ставку, (показати дитячий надувний круг для плавання) і насолоджуєшся прохолодою води в спеку бавлячись з друзями чи батьками, пам’ятай це Ісус створив таку чудову воду, яка освіжує і не тільки, а ще і напуває землю, рослинки, тварин і ми її п’ємо втамовуючи спрагу. А осени смакуєш різнобарвними плодами, ягодами. І навіть кавун такий зелений твердий, великий, а який соковитий і солодкий!!! Мммням-ням! J (показати, щось з фруктів чи ягід) Ти вже знаєш, що це чия турбота? Так Ісуса, що все створив для тебе! А зимою висить на даху кумедна бурулька, через яку просвічує промінчик сонця, а виходить цілий пучок різнокольорових промінчиків!!! (показати фото бурульки бажано з відблиском веселки) Це просто диво! Правда? І про неї при створенні пам’ятав Бог, уявляєш!? І це для того, щоб ти був радісний і не сумував/ла.

Отож «Помічай велич Ісуса навколо» (відкрити тезу) І коли будеш спостерігати за подібними, на перший погляд, звичайними явищами, пам’ятай це добрий наш Ісус, який є Всемогутнім Богом, все це створив, для тебе! Незабудь подякувати Йому кажучи: «Дякую Тобі Ісус, Ти такий Великий, Досконалий і Всемогутній, а так багато мені даєш і любиш мене! Славлю Тебе за це!» Такі і подібні слова можна говорити в думках, пошепки і в голос! Ісусу приємно це чути і Він по особливому благословляє таких!

7 теза: « Поклоняйся Ісусу і шануй Його, як Бога.»

Отже незважаючи на те, що буває всякого в житті, навколо нас є набагато більше всього чудового і прекрасного, правда!? І Творцем всього чудового, прекрасного і досконалого є Хто? Так, цілком вірно! Наш Добрий Ісус Христос! І до чого ж закликає нас Біблія в такому разі? (підняти її і загострити на ній усю увагу і прочитати з неї виразно і чітко) Фил.2:10-11 «Щоб перед Ісусовим Ім’ям вклонялося кожне коліно небесних, і земних, підземних, і щоб кожен язик визнав: Ісус Христос то Господь, на славу Бога Отця!» А ось до чого – «вклонилося кожне коліно», це як? (бажано продемонструвати, якщо не дощ…) А дуже просто, молися до Ісуса прихилившись на коліна, якщо є у тебе така можливість, ти не в маршрутці, не в магазині, а дома чи в церкві. І ще там дається завдання і для язика;-) «Язик визнав на славу…» Ага, це означає, що коліна прихиляти, це ще не все, необхідно одночасно щось і говорити Богові, а що? Можливо просити чогось? Я думаю, що люди і так це роблять часто і забагато просять. Але тут йдеться про інше, необхідно усвідомлювати, визнавати, що Ісус Христос є Бог, шанувати Його і славити Його за це! (відкрити тезу) Але як? А дуже просто, так як вмієш, головне щиро і від серця. Ти уже знаєш Який Він Могутній Сильний, і разом з тим Люблячий! Як багато зробив для тебе, правда хочеться сказати Йому те, що ми в захопленні від Його справ? Отже в молитві ти маєш перш ніж, щось попросити в Бога спочатку прославити Його і подякувати за те що було у тебе сьогодні здоров’я, хліб і їжа вдосталь, гарне вбрання, батьків, рідних, друзів, затишний будинок, погода помірна тощо. Скажи Йому просто: «Слава Тобі Ісус за те, що я познайомився з Тобою таким Великим і Могутнім, я ніколи не задумувався над тим, що Ти такий і хочеш зі мною говорити, я такий радий через це! Дякую, я що маю здоров’я, очі, слух, хліб і т.д. Це ти все даєш.» Ісусові подобається коли ми говоримо Йому своїми словами, а не чиїмись завченими.

Отож стався до Імені Ісуса з пошаною і ніколи не вживай Його надаремно, тобто якщо ти не говориш з Ним, а просто як буває часто: «Ой, Господи, ти шо странний? Чого ти мене лякаєш?», «Господи, скільки ти вже мене будеш сердити», а тим часом звертаємося до товариша, тощо. Так робити не можна, Біблія нас застерігає від цього. Адже Ісус – Він Всемогутній Бог, і Йому неприємно, що ми такі невиховані, а також може гніватися за це, якщо ми це робимо часто.

А ще можна славити Його в піснях співаючи для Нього.

 

А давайте вивчимо невеличку пісеньку для слави Його?

Отже спочатку співаємо повільно і заодно вчимо слова і мелодію.

Слав Його, слав Його!

Слав Його зранку та після обіду!

Слав Його, слав Його!

Слав Його кожен день!

Тоді темп пришвидшуємо і ділимо умовно групу на дві частини, які співатимуть по фразі чергуючись. Вчитель показує кому співати. А втретє коли співатимуть, темп ще пришвидшуємо і та підгрупка, яка співає нехай встає і як тільки завершила сідає, а наступна швидко встає і співає. А останні рядочок всі разом. Для закріплення можна ще раз заспівати заохотивши учнів заспівати чітко і якісно, щоб дружно співали, вставали і сідали. Вчитель показує кому співати вставати і сідати, тоді виходить файно!

 

Висновок

Отже сьогодні на Біблійній годині ми дізналися, що Ісус Христос є Бог. І що Він Всемогутній, адже Йому підвладні і природа, і хвороби, і смерть. А також навчилися помічати Його велич всюди. Отож давайте будемо правильно Йому поклонятися, і шанувати Його, як Бога!

 

V.Вивчення Золотого вірша:

 

Крок Вступ (зацікавлення)

Принести різні речі або малюнки: корову, Будду, сонце, місяць, святого Миколая, статуетку, фото гордої людини. Запитати в учнів, що спільного між цими речами? (в.д.) Вихованці скоріше всього не здогадаються але нехай поміркують стільки, щоб було помітно, що всі приймають участь. Тоді скажіть: «Я вам допоможу визначити за допомогою Біблії.»

 

Крок Читання

Прочитати з Біблії (а не з конспекта).

«…Христос, що Він над усіма Бог, благословенний, навіки, амінь!»

Римлян 9:5

 

3-4 крок Пояснення + Застосування:

(прикріпити глобус намальований на ватмані так, щоб було видно усім дітям, і прикріплювати до нього по словосполученні, які будете пояснювати)

Римлянам 9:5 – цей вірш записано в Біблії, за такою адресою.

«Христос, що Він» - це Ісус про Якого ми тільки, що дізналися так багато.

«над усіма Бог» - (Під час пояснення піднімайте відповідні речі чи малюнки)

Люди на землі мають різних богів, одні вважають своїм богом якусь святу людину, яка колись жила, інші корову, ще інші фігурам, що зроблені руками, інші малюнкам, що намальовані художником, інші сонце, чи місяць вважають своїм богом, інші кажуть я сам собі бог… Але оце все не може стати богами лише тому, що хтось так вважає або молиться до нього. Тому що все оце є мертве і тимчасове. Людина помирає, корова теж, фігури старіють руйнуються, малюнки втрачають свій колір і марніють. То хіба ж це боги?

Христос воскрес! (сказати з такою інтонацією, як на Пасху, так щоб діти відповіли «Воістину воскрес», можна і тричі) А наш Ісус Він є живий!!! Ви самі це підтвердили своїми словами. Бо Він насправді Всемогутній Бог, над усіма так званими богами.

«благословенний» - Це слово складається з двох слів «благо» і «слово», тобто означає: говорити добрі слова. Кому говорити? Так, їх заслуговує наш Ісус, і ми маємо в молитві говорити Йому всі добрі слова. Тобто ще по іншому ці добрі слова можна виражати, як славу, велич, хвалу, подяку Тому, Хто є справжнім, живим, могутнім Богом. І за те, що Він є Бог над усіма богами!!! Хоч Він такий великий і такий Могутній, та знає і пам’ятає кожного з нас, тебе і тебе, і мене. Та не тільки знає імена, а ще дуже міцно любить. То чого ж Його не славити, і не величати? Давайте всі дружно скажемо: «Хвала Тобі Ісус!» Отже кожний раз, коли ти будеш молитися, то починай свою розмову з Ісусом з оцих «добрих слів» для Ісуса. Скажи наприклад: «Всемогутній Ісус, Ти такий Великий, і Сильний, а також добрий, хвала Тобі! А ще Ти і любиш мене, дякую Тобі за це. Але я ще такий малий і мало Тебе розумію і знаю про Тебе, і хочу більше дізнаватися про Тебе. Допоможи мені» Говори з Ним просто, так як вмієш.

«навіки» - Показати бублика, хай діти знайдуть там кінець. Нема, так? Ото так і Він завжди, постійно більше, як мільярди років. Тобто навіки буде Богом.

«амінь» - це слово означає - так, це дійсно правда. І його вживають лише там де переконані, в достовірності змісту, де немає сумніву чи підозри, на неправду. Говорять лише після тих слів, які перевірили, дослідили і в підтвердження того, що це правда, говориться чи пишеться слово «Амінь» А якщо тут це слово вжито, то все що попереду сказано, є правда!

Рим.9:5 – Біблія це неначе шафа з книжками в якій є дві полиці на яких знаходяться багато книг. (можна підготувати такий малюнок, щоб було наочно) На одній це неначе старий заповіт - 39, на іншій (новий заповіт) 27. І ось щоб тобі знайти в цій шафі де ж записаний цей вірш, Ти шукаєш книгу Післання до Римлян гортаєш і знаходиш 9 розділ (показати в Біблії), а потім знаходиш 5-й вірш.

 

Крок Тренування

1.раз Всі читають з наочного посібника.

2-7 рази Викликати бажаючого учня і дати йому завдання качнути кубик розміром приблизно 5х5х5 (або більший, його можна склеїти самому або придбати в дитячих іграшках, на якому наклеїти запитання; Хто? – Христос; Над ким? – над усіма; Який? – благословенний; Як? – навіки; Це правда? – Амінь! Де? – Римлянам 9:5)

Коли учень читає запитання, вчитель має пояснити йому, що підказку на нього він отримає коли прочитає повністю вірш (посилання вірша читати на початку і в кінці кожен раз). Давайте допоможемо йому разом з … (ім’я учня) прочитаємо вірш (читають всі учні зол.вірш). Ну то хто? (відповідь – Христос). Вірно.

Цей учень сам обирає кому передати кубик. Якщо хтось кидає кубик і питання повторюється він передає кубик комусь іншому за бажанням.

8 раз – хтось з бажаючих розповісти напам’ять вірш. (якщо гарно розповів – нагородити)

 

Крок Рефлексія

1. Якщо тобі сподобається квіточка ромашка або конвалія (показати будь яку квіточку), то Кого ти в ній помітиш? (Того Хто її створив, Ісуса)

2. А якщо після дощу виходить сонечко, що часто з’являється на небі? Так, тобі вона подобається? (в.д.) А коли ти за нею спостерігатимеш наступного разу, Кому і що необхідно сказати? (Ісусові дякую, що ти її таку чудову створив)

3. То Ісус є Хто? (Всемогутній Бог)

VІ. Закріплення знань

Підготувати творчо…

VІІ. Домашнє завдання

Фразу «домашнє завдання» - не вживайте, це асоціюється в діте з ЗОШ, краще скажіть завдання на вечір, або спробуйте в дома коли приїдете з табору, зробити ось таку річ – перевір себе, тільки будь чесним, чи запам’ятав ти ось цей невеличкий вірш, що ми вивчили з тобою чи ні. Тільки спершу не підглядай. А вже тоді можливо зіб’єшся можеш підглянути.

А також вранці коли проснешся і вибіжиш на вулицю спробуй знайти росинку на яку потрапляє сонечко, добре придивися і розкажеш, що ти там помітив, гаразд? Не забудете?

(на наступний день не забудьте опитати д/з і хто сумлінно виконав можна нагородити.)

VIII. Додатки

Матеріал:

На основну частину:

Біблія; надруковані тези на планетах, надрукована Г.І.; малюнок де вітер гне віття, малюнок народження І.Х., і календаря місяць січень; обприскувач для вазонів; місяць і зірочки, веселка, різні квіти живі(польові і декор.), іграшкову білочку, рибку, метелик, бджілка, мураха (краще коли живі в баночці); довга лінійка і газета; картки з місцем Писання про Лазаря, Івана 11:1-45; 5 булочок; показати ключ птахів у небі; надувний дитячий круг для плавання;фрукти, ягоди; фото бурульки;

Для З.В. – наочний посібник, як велика ромашка на кожній пелюсточці написано чітко слово Вірша. В ході пояснення прикріпляти до серединки.

- корову, Будду, сонце, місяць, святого Миколая, статуетку, фото гордої людини;

 

 

Мета:

- Показати дітям, що Ісус Христос був не тільки Богом, але й Сином Людським.

- Спонукати вихованців звертатись у своїх потребах до Христа, оскільки Він розуміє кожного, тому що Сам був Людиною.