Раздел 1. Роль науки в современном обществе и организационно-исследовательские основы научной работы.

Рабочая программа

Дисциплина:	ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
	_______________________________________________________________
Кафедра:	Таможенного дела ____(ТД)____ (аббревиатура)

 

 

Специальность (направление) 036401 «Таможенное дело»

(код специальности (направления), полное наименование)

 

 

Дата введения в учебный процесс УлГУ: «_____»____________________200____г.

 

 

Сведения о разработчиках:

 

ФИО	Аббревиатура кафедры	Ученая степень, звание
Сандальникова Елена Владимировна	ТД	доцент

 

 

	Заведующий кафедрой
	Капканщикова С.В. /_____________/ (ФИО) (Подпись) «______»_________________200_____г.

 

 

Оглавление

 

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………....3

1.1. Цели…………………………………………………………………………………….....3

1.2 Задачи……………………………………………………………………………………...3

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП………………………………………...4

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………….4

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………..…………………………....7

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………………...7

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы………………………….......8

4.3. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами...9

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………….……………………………………...9

6. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ……………………………………………………11

7. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ…...……………………………………...………………………13

8. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ (ДОКЛАДОВ)……………………..15

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………………....16

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………...17

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………17

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Цели:

- формирование у студентов системного видения роли и места науки в современном обществе, организации научно-исследовательской работы в России;

- освоение обучаемыми основных положений по методологии, методам и методикам научного исследования;

- привитие навыков у студентов в выполнении учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ;

- овладение навыками в работе с научной литературой и информационными ресурсами, необходимыми при проведении научных исследований.

Задачи:

- знакомство с основами организации и управления наукой, подготовкой научно-педагогических кадров;

- изучение основ методологии, методов и методик научного исследования;

- рассмотрение основ математического моделирования и применения моделей при исследовании проблем таможенного дела;

- рассмотрение таможенного дела в виде сложно структурированной, многопараметрической, эволюционирующей таможенной системы, таможенного института, таможенной организации, процесса;

- овладение методиками направления научно-исследовательской работы, выбора тем научного исследования и их разработки;

- освоение методов работы с научной литературой и научно-информационными ресурсами;

- привитие навыков в выполнении учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ;

- овладение навыками в оформлении научных работ с учетом требований к языку и стилю их написания.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

 

Дисциплина «Основы научных исследований» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО.

Требования к входным знаниям студента, необходимым для изучения дисциплины.

Для изучения дисциплины студент должен:

знать:

- классические философские теории, раскрывающие основы научного мировоззрения великих философов различных исторических эпох;

уметь:

- самостоятельно, критически, творчески, научно-обоснованно мыслить;

- формировать и отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии науки;

владеть:

- навыками поиска, сбора, хранения, анализа научной и учебной информации;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

обладать компетенциями:

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности(ОК-5), в части применения основных методов философии и использования ее положений и категорий.

Учебная дисциплина «Основы научных исследований» является предшествующей для дисциплин (модулей) профессионального цикла:, модуля «Товароведение, экспертиза в таможенном деле (продовольственные и непродовольственные товары)» (базовая часть), модуля «Общий менеджмент» (базовая часть), модуля «Таможенный менеджмент» (базовая часть), модуля «Таможенные процедуры» (базовая часть), модуля «Технологии таможенного контроля» (базовая часть), модуля «Управление таможенной деятельностью» (базовая часть), модуля «Государственное регулирование внешнеторговой деятельности» (вариативная часть).

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Процесс изучения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 036401 Таможенное дело направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (элементов компетенций):

− способностью самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности (ПК-1), в области основ научных исследований;

− способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности (ПК-6);

− умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в области таможенного дела (ПК-45), в части теоретических основ и правил (принципов) научного анализа;

− умением проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы (ПК-46), в части теоретических основ и правил (принципов) научного анализа;

− способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), владеть навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ПК-47), в части структуры, стиля, теоретических основ представления результатов научной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

− основные этапы развития науки;

− главные положения методологии научного исследования;

− общенаучные методы проведения современного научного исследо­вания;

− специальные методы научных исследований;

− общие требования к структуре, содержанию, языку и оформлению студенческих научных работ;

− основные принципы организации научной работы;

− требования к учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе;

− принципы организации и планирования научной работы студентов;

уметь:

− применять необходимые методы научного исследования при раз­работке научных работ;

− использовать специальные методы при выполнении научных исследова­ний;

− организовать и проводить научные исследования в процессе подготовки курсовых и дипломных работ;

− находить, обрабатывать и хранить информацию, полученную в результате изучения научной литературы;

− осуществлять апробацию и внедрение результатов исследования в практику;

владеть навыками:

− поиска самостоятельного решения научных задач;

− выбора темы научной работы;

− оформления студенческих научно-исследовательских и учебно-исследовательских работ;

− подготовки и проведения защиты студенческой научной работы.

 

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы	Количество часов (форма обучения очная)
Всего по плану	В т.ч. по семестрам
Аудиторные занятия:
Лекции
практические и семинарские занятия
лабораторные работы (лабораторный практикум)
Самостоятельная работа
Всего часов по дисциплине
Текущий контроль (количество и вид: конт.работа, коллоквиум,реферат)
Курсовая работа
Виды промежуточной аттестации (экзамен, зачет)	зачет	зачет
Общая трудоемкость

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы:

Форма обучения очная

Название разделов и тем	Всего	Виды учебных занятий
Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
лекции	практические занятия, семинар	лабора торная работа
Раздел 1. Роль науки в современном обществе и организационно-исследовательские основы научной работы
1.1. Наука в современном обществе.
1.2. Организация научно-исследовательской работы в России.
Раздел 2. Методология, методы и методики ведения научных исследований
2.1. Методология и методы научного исследования.
2.2. Специальные методы научных исследований.
2.3. Методика научного исследования.
Раздел 3.Виды и формы учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов вуза
3.1. Работа студента с научной литературой.
3.2. Научно-исследовательская работа вуза.
3.3. Учебно-научные работы студента вуза.
3.4. Требования к языку и оформлению студенческих научных работ.

4.3. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

№ п/п	Наименование последующих дисциплин	№ разделов дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин (модулей)
1.	Товароведение, экспертиза в таможенном деле (продовольствен- ные и непродовольствен- ные товары)			+
2.	Общий менеджмент	+	+	+
3.	Таможенный менеджмент		+	+
4.	Таможенные процедуры			+
5.	Технологии таможенного контроля	+	+	+
6.	Управление таможенной деятельностью	+	+	+
7.	Государственное регулирование внешнеторговой деятельности		+

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ

 

1. Понятие «наука» и классификация наук.

2. Научное исследование как форма существования и развития науки.

3. Наука и философия. Философия науки.

4. Основные концепции современной науки.

5. Роль науки в развитии общества.

6. Главные функции науки в обществе.

7. Управление наукой и ее организационная структура.

8. Министерство образования и науки РФ, его функции в сфере вузовской науки.

9. Основные задачи Высшей аттестационной комиссии (ВАК).

10. Российская академия наук (РАН) как высшее научное учреждение РФ.

11. Научная деятельность в высшем учебном заведении. Научно-исследовательская работа студентов.

12. Магистратура.

13. Организация подготовки научных и научно-педагогических работников в РФ. Аспирантура и докторантура.

14. Ученые степени и ученые звания.

15. Научное исследование: его сущность и особенности.

16. Классификация научных исследований.

17. Методология научного исследования. Методология и научное по­знание.

18. Методы научного исследования.

19. Уровни научного исследования.

20. Классификация методов.

21. Системный метод научных исследований, его сущность и основные характеристики.

22. Классификация систем.

23. Понятия «модель» и «моделирование» в научном исследовании.

24. Этапы процесса моделирования.

25. Классификация моделей и формы моде­лирования.

26. Математические модели и методы.

27. Планирование научной работы в научно-исследовательских органи­зациях, вузах, на кафедрах.

28. Основные этапы научного исследования.

29. Выбор темы научного исследования студентом, определение его це­ли и задач.

30. Объект и предмет исследования.

31. Факторы, определяющие вы­бор темы.

32. Информационное обеспечение научной работы студента.

33. Интернет как источник научной информации.

34. Библиотечные катало­ги, их виды. Электронный каталог и электронная библиотека.

35. Методы обработки и хранения информации. Традиционные и совре­менные носители информации.

36. Основные источники научной информации.

37. Виды научных и учебных изданий.

38. Систематизация и анализ научной и учебной информации.

39. Методика чтения научной литературы.

40. Виды чтения специальной литературы.

41. Формы регистрации научной информации.

42. Виды научно-исследовательских студенческих работ.

43. Магистерская диссертация.

44. Реферат как научное произведение, его назначение и структура.

45. Научный доклад, его назначение и структура. Тезисы доклада.

46. Научная статья, ее структура и содержание. Теоретические и эмпи­рические статьи.

47. Методические рекомендации по разработке рефератов, докладов и статей.

48. Этика научно-исследовательской работы студента.

49. Структура учебно-научной работы, ее основные композиционные элементы.

50. Рубрикация учебно-научной работы.

51. Курсовая работа с исследовательскими целями, основные требования к ней.

52. Дипломная работа с исследовательскими целями, основные требова­ния к ней.

53. Особенности подготовки и защиты курсовых и дипломных работ с исследовательскими целями.

54. Функциональные стили современного русского литературного языка.

55. Языковые особенно­сти научного стиля.

56. Требования к языку студенческой научной работы.

57. Редактирование студенческой научной работы. Приемы изложения научного материала и его редактирования.

58. Требования к техническому оформлению научной работы.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ (ДОКЛАДОВ)

1. Великие имена в истории экономической науки.

2. Великие имена в истории юридической науки.

3. Ученые степени и ученые звания в истории отечественной науки и высшего образования.

4. Ученые степени и ученые звания в истории зарубежной науки и высшего образования (Германия, Англия, Франция, США).

5. Академические звания в России и за рубежом.

6. Виды научно-исследовательских работ.

7. Виды диссертационных научно-исследовательских работ (в России, за рубежом). Основные требования, предъявляемые к ним.

8. Современное информационное обеспечение научной работы.

9. Электронная библиотека в вузе.

10. Особенности проведения научных исследований в условиях информатизации современного общества.

11. Основные современные источники научной информации.

12. Ресурсы сети Интернет в научных исследованиях: преимущества и недостатки.

13. Этика научно-исследовательской работы.

14. Значение системы «Антиплагиат» для обеспечения качества научно-исследовательской работы.

15. Результаты научных исследований как интеллектуальная собственность.

16. Место научной подготовки специалиста в новой образовательной парадигме.

17. Культура устной и письменной речи ученого и преподавателя вуза.

18. Особенности научного стиля современного русского литературного языка.

19. Комплексная языковая подготовка исследователя (родной и иностранный языки, культура речи, терминоведение и др.) как неотъемлемый компонент научной подготовки.

20. Виды научных публикаций (обзор).

21. Редактирование и рецензирование научных работ.

22. Переход вуза на международную систему подготовки «бакалавра» и «магистра»: благо или новые проблемы.

23. Существуют ли в вузе реальные условия для научно-исследовательской работы студентов? (Ваше видение проблемы).

24. Особенности современного научного ландшафта России.

25. Отечественные (советские, российские) лауреаты Нобелевских премий.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Основы научных исследований: учебное пособие / Герасимов Б.И., Дробышева В.В., Злобина Н.В., Нижегородов Е.В., Терехова Г.И. – М.: Форум, 2009.

2. Основы научных исследований: Курс лекций для студентов / Черныш А.Я., Михайленко Т.Д., Багмет Н.П., Глазунова И.В., Смир­нов А.В.– М.: РИО РТА, 2008.

б) дополнительная литература:

1. Арене В.Ж. Азбука исследования (методология постановки проведения исследования). – М.: Интернет Инжиниринг, 2006.

2. Введение в системный анализ: учебник / Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. – М.: Высшая школа, 1989.

3. Вентцель Е.С. Исследование операций: задачи, принципы, методо­логия. – М.: Наука, 1980.

4. Гаевский А. Визуальный самоучитель работы на компьютере и в сети Интернет. Основы компьютерной грамотности. – М.: Триумф, 2007.

5. Громов Ю.А. Защита и коммерциализация интеллектуальной собственности. Энциклопедический справочник. – М.: Экономика, 2003.

6. Дистанционное обучение: учеб. пособие для вузов / Под ред. Е.С. Полат. – М., 1998.

7. Колесникова Н.И. От конспекта до диссертации: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи. – М.: Флинта, 2002.

8. Королюк В.С. Справочник по теории вероятностей и математической статистике. – М.: Наука, 1985.

9. Кузин Ф.А. Диссертация. Методика написания. Правила оформле­ния. Порядок защиты: практ. пособие для докторантов, аспирантов, маги­стров. - 2-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2001.

10. Кузьмин А.С. Flash-память и другие современные носители информации. – М.: Горячая линия. Телеком, 2005.

11. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: учеб. пособие. – М., 2001.

12. Липатова Н.Г. Моделирование информационных систем в тамо­женном деле: учебное пособие. – М.: РИО РТА ФТС России, 2006.

13. Макрусев В.В. Основы системного анализа таможенного дела: направления, проблемы, методология: монография. – М.: РИО РТА ГТК РФ, 2001.

14. Мальханова И.А. Деловое общение: учеб. пособие. 4-е изд. – М.: Академия, Проект: Трикста, 2005.

15. Мальцев Ю.А. Основы научных исследований: учеб. пособие. – М.: Военно-техн. ун-т, 2003.

16. Математиче­ские методы в экономике: учебник / Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.Н. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2001.

17. Методические рекомендации издателя: памятка автору / Волкова Н.И., Кузнецова Е.А., Мусатова Е.Д. – М.: РИО РТА, 2007.

18. Образование в эпоху новых информационных технологий: Методологические аспекты / Воронина Т.П., Кашицын В.П., Молчанова О.П. – М., 1995.

19. Основы научных исследований: учеб. пособие / Анкундинов И.Г., Митрофанов А.М., Соколов О.Л. – СПб.: СЗТУ, 2002.

20. Основы научных исследований по организации и управлению: учеб. пособие / Баркалов С.А., Мещерякова О.К. и др. – Воронеж: Воронежск. гос. строит. ун-т, 2002.

21. Ос­новы научно-литературной работы в медицине: учеб. издание / Маймулов В.Г., Лучкевич В.С, Румянцев А.П., Семенова В.В. – СПб.: СПб ГМА, 1996.

22. Основы научных исследований: Курс лекций для аспирантов в 2-х частях / Черныш А.Я., Михайленко Т.Д., Багмет Н.П., Анисимов Е.Г., Липатова Н.Г., Глазунова И.В., Деточка А.В. – М.: РИО РТА, 2008.

23. Основы научных исследований: теория и практика / Тихонов В.А., Корнев Н.В., Ворона В.А., Остоухов В.В. – М.: Гелиос АРВ, 2006.

24. Пивоев В.П. Методология и методика научного исследования: учеб. пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. – Петрозаводск: Изд-во Петр ГУ, 2006.

25. Рогожин М.Ю. Подготовка и защита письменных работ: учеб. практ. пособие. – М.: РДЛ, 2001.

26. Русский язык и культура речи: учебник / Под ред. проф. Максимова В.И. – М.: Гардарики, 2004.

27. Русский язык и культура речи: учеб. для вузов / под ред. Черняк В.Д. – М.: Высш. шк.; СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.

28. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: учеб. пособие. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2002.

29. Секреты стилистики. Правила хорошей речи / Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. – М.: Рольф, 1996.

30. Справочник-практикум. Культура устной и письменной речи делового человека / Володина Н.С., Иванова А. Ю., Клюев А.С. и др. – М.: Флинта, Наука, 2002.

31. Управление интеллектуальным капиталом: учеб. пособие / Багов В.П., Селезнев Е.Н., Ступаков В.С. – М.: Камертон, 2006.

32. Усачева И.В. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования. – М., 1980.

33. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник. – М.: Экзамен, 2005.

34. Федорченко Е.А. Язык документов таможенной службы и вопросы культуры речи: лингвостилистический практикум для руководителей таможенных органов Российской Федерации. – М.: РИО РТА, 1998.

35. Хлебников А. Информационные системы в экономике: системы экономического анализа: учеб. пособие. – М.: Феникс, 2007.

36. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: учеб. пособие. – М.: Дашков и Ко, 2007.

в) программное обеспечение

1. Пакет прикладных программ MS Office.

2. Компьютерная презентация тем.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. www.customs.ru. – Официальный сайт Федеральной таможенной службы

2. www.consultant.ru.– Справочная правовая система Консультант Плюс

3. Сайт Всемирной таможенной организации www.wcoomd.org.

4. www.worldcustomsjournal.org. – Международный таможенный электронный журнал

5. Электронная библиотека Российской таможенной академии.

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная и научная литература, исторические труды ученых. Видеозаписи, связанные с программой курса, компьютер, подключенный к видеопроектору и другие технические возможности для их просмотра. Класс, оборудованный для презентаций лекций.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий (проведение круглых столов, тренингов, научных дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30% из объема часов, отводимых на аудиторные занятия. Во время семинаров и самостоятельной подготовки студентам обеспечивается доступ к сети Интернет.

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

· совершенствование способностей к диалогу, к дискуссии, к формированию и логически аргументированному обоснованию собственной позиции по проблемным вопросам теории и практики;

- развитие творческих способностей при самостоятельном изучении научных проблем в процессе освоения современных методов научного исследования;

- поиск целесообразных вариантов решения научных задач;

- выявление научных проблем и направлений их решения;

- оформление студенческих научно-исследовательских и учебно-исследовательских работ в соответствии с нормативными требованиями.

При решении этих задач студентам рекомендуются для изучения и анализа пособия, раскрывающие основные методические подходы, методы, методики, а также соответствующие публикации. Результаты самостоятельной работы обсуждаются на семинарских занятиях.

Навыки критического отношения к научной аргументации вырабатываются при выполнении студентами заданий, требующих нахождения аргументов «за» или «против» в различных ситуациях.

Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной литературе и научным публикациям по основам научных исследований. Проверка выполнения заданий осуществляется на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения.

Для развития и совершенствования коммуникативных способностей студентов организуются тематические дискуссии в рамках общей обсуждаемой или решаемой научной проблемы.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа осуществляется в рамках предлагаемой примерной сквозной тематики рефератов и посвящается какой-либо значимой классической, либо современной научной проблеме, либо фундаментальному научному открытию. Творческая работа нацелена на раскрытие творческих способностей студента.

При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) может применяться балльно-рейтинговая система успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-балльной шкале. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам контроля знаний в сумме составляет 80 баллов, а максимальная оценка по результатам итогового контроля (зачет) – 20 баллов.

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются работа на семинарских занятиях, творческая работа (реферат), итоговое испытание. Итоговое испытание осуществляется в форме устного зачета. Его главное отличие состоит в том, что оценка за итоговое испытание составляет часть общей оценки за работу студента в течение семестра.

Рабочая программа

Дисциплина:	ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
	_______________________________________________________________
Кафедра:	Таможенного дела ____(ТД)____ (аббревиатура)

 

 

Специальность (направление) 036401 «Таможенное дело»

(код специальности (направления), полное наименование)

 

 

Дата введения в учебный процесс УлГУ: «_____»____________________200____г.

 

 

Сведения о разработчиках:

 

ФИО	Аббревиатура кафедры	Ученая степень, звание
Сандальникова Елена Владимировна	ТД	доцент

 

 

	Заведующий кафедрой
	Капканщикова С.В. /_____________/ (ФИО) (Подпись) «______»_________________200_____г.

 

 

Оглавление

 

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………....3

1.1. Цели…………………………………………………………………………………….....3

1.2 Задачи……………………………………………………………………………………...3

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП………………………………………...4

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………….4

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………..…………………………....7

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………………...7

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы………………………….......8

4.3. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами...9

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………….……………………………………...9

6. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ……………………………………………………11

7. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ…...……………………………………...………………………13

8. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ (ДОКЛАДОВ)……………………..15

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………………....16

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………...17

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………17

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Цели:

- формирование у студентов системного видения роли и места науки в современном обществе, организации научно-исследовательской работы в России;

- освоение обучаемыми основных положений по методологии, методам и методикам научного исследования;

- привитие навыков у студентов в выполнении учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ;

- овладение навыками в работе с научной литературой и информационными ресурсами, необходимыми при проведении научных исследований.

Задачи:

- знакомство с основами организации и управления наукой, подготовкой научно-педагогических кадров;

- изучение основ методологии, методов и методик научного исследования;

- рассмотрение основ математического моделирования и применения моделей при исследовании проблем таможенного дела;

- рассмотрение таможенного дела в виде сложно структурированной, многопараметрической, эволюционирующей таможенной системы, таможенного института, таможенной организации, процесса;

- овладение методиками направления научно-исследовательской работы, выбора тем научного исследования и их разработки;

- освоение методов работы с научной литературой и научно-информационными ресурсами;

- привитие навыков в выполнении учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ;

- овладение навыками в оформлении научных работ с учетом требований к языку и стилю их написания.

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

 

Дисциплина «Основы научных исследований» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО.

Требования к входным знаниям студента, необходимым для изучения дисциплины.

Для изучения дисциплины студент должен:

знать:

- классические философские теории, раскрывающие основы научного мировоззрения великих философов различных исторических эпох;

уметь:

- самостоятельно, критически, творчески, научно-обоснованно мыслить;

- формировать и отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии науки;

владеть:

- навыками поиска, сбора, хранения, анализа научной и учебной информации;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

обладать компетенциями:

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности(ОК-5), в части применения основных методов философии и использования ее положений и категорий.

Учебная дисциплина «Основы научных исследований» является предшествующей для дисциплин (модулей) профессионального цикла:, модуля «Товароведение, экспертиза в таможенном деле (продовольственные и непродовольственные товары)» (базовая часть), модуля «Общий менеджмент» (базовая часть), модуля «Таможенный менеджмент» (базовая часть), модуля «Таможенные процедуры» (базовая часть), модуля «Технологии таможенного контроля» (базовая часть), модуля «Управление таможенной деятельностью» (базовая часть), модуля «Государственное регулирование внешнеторговой деятельности» (вариативная часть).

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Процесс изучения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 036401 Таможенное дело направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (элементов компетенций):

− способностью самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности (ПК-1), в области основ научных исследований;

− способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности (ПК-6);

− умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в области таможенного дела (ПК-45), в части теоретических основ и правил (принципов) научного анализа;

− умением проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы (ПК-46), в части теоретических основ и правил (принципов) научного анализа;

− способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), владеть навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ПК-47), в части структуры, стиля, теоретических основ представления результатов научной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

− основные этапы развития науки;

− главные положения методологии научного исследования;

− общенаучные методы проведения современного научного исследо­вания;

− специальные методы научных исследований;

− общие требования к структуре, содержанию, языку и оформлению студенческих научных работ;

− основные принципы организации научной работы;

− требования к учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе;

− принципы организации и планирования научной работы студентов;

уметь:

− применять необходимые методы научного исследования при раз­работке научных работ;

− использовать специальные методы при выполнении научных исследова­ний;

− организовать и проводить научные исследования в процессе подготовки курсовых и дипломных работ;

− находить, обрабатывать и хранить информацию, полученную в результате изучения научной литературы;

− осуществлять апробацию и внедрение результатов исследования в практику;

владеть навыками:

− поиска самостоятельного решения научных задач;

− выбора темы научной работы;

− оформления студенческих научно-исследовательских и учебно-исследовательских работ;

− подготовки и проведения защиты студенческой научной работы.

 

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы: