Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Завдання 2. Вивчіть дію ферменту слини(амілази) на крохмаль.
1. Сполосніть ротову порожнину 2-3 рази водою, потім прополощіть 50 мл дистильованої води протягом 3-5 хвилин, після чого зберіть утворений розчин слини в колбу. 2. Пронумеруйте дві пробірки й внесіть у них по 2 мл розчину крохмалю. 3. У пробірку № 1 додайте 0,5 мл розчину слини, який містить фермент амілазу, а в пробірку № 2 – 0,5 мл дистильованої води. 4. Пробірки № 1 і 2 після перемішування витримайте 15 хв. на водяній бані при температурі + 38ºС.(яка є оптимальною для амілази). Після цього додайте до їхнього вмісту 2-3 краплини розчину Люголя та збовтайте до появи синьо-фіолетового забарвлення розчину. 5. У пробірці, де була слина, спостерігають знебарвлення розчину внаслідок розщеплення крохмалю ферментом слини амілазою, а де її не було – зберігається синьо-фіолетове забарвлення. 6. Результати дослідів запишіть. Зробіть висновок……………………………………. ……………………………………………………………………………….……………….………………………………………………………………..………………………………………………………………………………..……………………………………………… ВИСНОВОК: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………..………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………
Підпис студента:____________ Підпис викладача:__________
Контрольні запитання 1. Що таке ферменти? 2. Чи змінюються фермент у процесі реакції? 3. Від яких чинників залежить активність ферментів? 4. Чому без участі ферментів перебіг більшості біохімічних процесів у клітині був би неможливий? 5. * Які проблеми вирішує інженерна ензимологія? 6. * Одні ферменти є найбільш активними в кислому середовищі, а інші у лужному. Чим це можна пояснити? ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 3
ТЕМА: Будова клітин прокаріотів і еукаріотів. МЕТА: ознайомитися з будовою клітин прокаріотів на прикладі бактерій та клітин еукаріотів; Навчитись розпізнавати бактерії на рисунках і мікропрепаратах; Визначити ознаки еукаріотичної клітини на запропонованому прикладі. ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: мікроскоп, рисунки та мікрофотографії бактерій, мікропрепарат: «Одношаровий епітелій», «Мукор», «Лист камелії», підручник.
ХІД РОБОТИ 1. Розгляньте мікропрепарат тваринної тканини «Одношаровий епітелій». Побачене замалюйте у відповідному колі. 2. Розгляньте мікропрепарат «Листок камелії». Побачене замалюйте у відповідному колі. 3. Розгляньте мікропрепарат «Мукор». Побачене замалюйте у відповідному колі. 4. Розгляньте будову бактеріальної клітини на рисунках та мікрофотографіях та замалюйте у відповідному колі клітину бактерії 5. Позначте відповідними цифрами побачені структурні компоненти клітин. 6. За результатами лабораторної роботи заповніть таблицю «Порівняння прокаріотичних і еукаріотичних клітин».
Одношаровий епітелійЛисток камелії
МукорКлітина бактерії 1 – мембрана; 2 – ядро; 3 – цитоплазма; 4 – хлоропласти ВИСНОВОК………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………… Самостійна робота ПОРІВНЯННЯ ПРОКАРІОТИЧНИХ ТА ЕУКАРІОТИЧНИХ КЛІТИН Використовуючи результати лабораторної роботи та підручник, заповніть таблицю: (Риси схожі підкресліть червоним, риси відмінності – синім)
ПОМІРКУЙТЕ: На основі порівняння типів організації клітин доведіть положення про єдність органічного світу.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Контрольні запитання 1. У чому полягають особливості будови клітин еукаріотів? 2. У чому полягають особливості будови клітин прокаріотів? 3. Які характеристики спільні для будь – яких живих клітин? 4. *Які функції можуть виконувати органели еукаріотичної клітини? * Чим відрізняється метод зберігання спадкової інформації у прокаріотів та еукаріотів?
Підпис студента:____________ Підпис викладача:__________
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 4
ТЕМА: Будова тканин тваринного організму і тканин рослинного організму. МЕТА: узагальнити й систематизувати знання про будову й функції тканин тваринного організму та тканин рослин. ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: світловий мікроскоп, постійні препарати епітеліальної, сполучної, нервової та м’язової тканин; мікрофотографії цих тканин. ХІД РОБОТИ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-13; просмотров: 506; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.153.170.189 (0.008 с.) |