Комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни

Комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни

Склад навчально-методичного комплексу дисципліни

Згідно з наказом Міністерства освіти України від 2 червня 1993 року № 161 «Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах», навчально-методичний комплекс складається з 15 структурних розділів (елементів):

1. Навчальна типова програма дисципліни;

2. Робоча навчальна програма дисципліни;

3. Програми навчальної, технологічної і професійної практик;

4. Плани занять;

5. Навчальні-наочні посібники, технічні засоби навчання тощо;

6. Конспект лекцій з дисципліни;

7. Комплекс контрольних робіт (ККР) для визначення залишкових знань з дисципліни, завдань для обов’язкових контрольних робіт;

8. Інструктивно-методичні матеріали до семінарських, практичних і лабораторних занять;

9. Завдання на курсові та дипломні проекти;

10. Контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять, завдання для заліків.

11. Питання до екзаменаційних білетів, екзаменаційні білети;

12. Методичні рекомендації та розробки викладача;

13. Методичні матеріали, що забезпечують самостійну роботу студентів;

14. Методичні матеріали щодо виконання контрольних робіт для заочної форми навчання;

15. Інші матеріали.

 

 

Вимоги

Щодо оформлення комплексу навчально-методичного забезпечення

 

 

Елементи комплексу оформлюються на бланковій документації, яку методичний кабінет готує до початку навчального року. Це бланки робочих навчальних програм, планів занять, рекомендацій щодо самостійної роботи. Враховуючи наявність комп’ютерної техніки, стає можливим створення документації з її використанням. Це значно поліпшує якість оформлення документації, дозволяє вести обмін нею, зокрема у електронному вигляді.

У КНМЗ передбачається оформлення бланкової документації (рукописний варіант) та оформлення відповідної документації з використанням комп’ютерної техніки.

Рукописний варіант оформляється чітким почерком, чорним чорнилом.

Машинний варіант рекомендується оформляти у форматі А4 або А5.

А4 – шрифт Times New Roman розміром 14, інтервал 1,5;

А4 – шрифт Times New Roman розміром 10, інтервал 1;

Накопичувати матеріал рекомендується у сегрегаторах відповідного формату з використанням файлів.

Кожний елемент КНМЗ оформлюється в окремій папці з відповідною назвою структурного елементу.

 

Характеристика і склад розділів комплексу навчально-методичного забезпечення дисципліни

 

Типова програма дисципліни

Основним документом, на основі якого планується навчальний процес навчальна (типова) програма.

Цей розділ КНМЗ містить ксерокопію навчальної програми або її оригінал з витягами ОПП та ОКХ відповідної спеціальності.

Робоча навчальна програма дисципліни

Робоча навчальна програма з дисципліни розробляється на основі навчальної (типової) програми і затверджується головою циклової комісії та заступником директора з навчальної роботи. Якщо дисципліна читається на декількох спеціальностях – то розробляється декілька робочих навчальних програм.

Вона складається з таких розділів:

1. Мета дисципліни, її місце в навчальному процесі;

2. Тематичний план;

3. Зміст дисципліни;

4. Форми та зміст поточного і підсумкового контролю;

5. Перелік навчально-методичної літератури.

Програми навчальної, технологічної і професійної практик.

Розділ містить типову програму практики, робочу навчальну програму практики та матеріали, що дозволяють своєчасно оформити звіти.

4. Плани занять оформлюються на кожен вид заняття (лекційне, семінарське, практичне, лабораторне). Плани занять оформлюються за наведеною схемою. Як варіант оформлення рекомендується зводити усі плани у книгу.

 

План заняття _______

Тема:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид заняття:___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Мета:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дидактична:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Методи:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Дидактичні засоби навчання:_____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Література:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура заняття

1. Організаційна частина заняття__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Повідомлення теми, мети та основних завдань заняття_____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Актуалізація опорних знань студентів і контроль вихідного рівня знань_______________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Мотивація навчальної діяльності студента ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структурні елементи заняття, які забезпечують досягнення дидактичної і виховної мети.

Їх зміст і послідовність

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Підведення підсумків заняття_________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Викладач________________________________________

 

Методичні рекомендації викладачам щодо заповнення планів занять

Орієнтовна структура лекційного заняття

1. Організаційна частина заняття

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Усвідомлення нових знань (вивчення нового матеріалу, або засвоєння нових знань)

План лекції:

1.____________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________ 6. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

7. Підведення підсумків заняття

8. Видача завдання для самостійної роботи

 

Орієнтовна структура практичного заняття

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Формування вмінь і навичок студентів (закріплення вмінь і навичок або перевірка вмінь і навичок)

Зміст основної частини заняття (перелік практичних завдань):

1.____________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________ 6. Поточний контроль виконання роботи

7. Узагальнення та систематизація вмінь і навичок

8. Підведення підсумків заняття

9. Видача завдання для самостійної роботи

 

Орієнтовна структура лабораторного заняття

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Інструктаж з техніки безпеки

6. Вступний інструктаж студентів щодо виконання лабораторної роботи

7. Самостійне виконання студентами завдань лабораторної роботи

Зміст основної частини заняття (зміст завдання):

1.____________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________ 8. Поточний контроль виконання роботи, консультативна робота

9. Захист звітів про роботу

10. Узагальнення та систематизація знань, вмінь та навичок

11. Підведення підсумків заняття

12. Видача завдання для самостійної роботи

13. Прибирання робочих місць

 

Орієнтовна структура семінарського заняття

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Вступне слово викладача

6. Бесіда (диспут, дискусія, заслуховування рефератів, обговорення доповідей та рефератів, рецензування відповідей студентів тощо)

Зміст основної частини заняття (перелік питань семінару):

1.____________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________ 8. Заключне слово викладача

9. Підведення підсумків заняття

10. Видача завдання для самостійної роботи

 

 

Приклади формулювання мети заняття

Дидактична (навчальна) мета

 

 

Лекційні заняття:

- оволодіти знаннями;

- засвоїти властивості, закони;

- усвідомити значення, роль;

- засвоїти особливості;

- ознайомитись з принципами організації, дій, улаштування, змістом

- засвоїти інформацію;

- сформулювати поняття, уявлення;

- систематизувати знання;

- розширити знання, сферу, область;

- узагальнити знання, новий матеріал;

- закріпити знання, новий матеріал;

- завершити вивчення;

- провести контроль знань;

- перевірити рівень засвоєння знань;

- установити взаємозв’язок, залежність, рівень знань.

Семінарські заняття

- систематизувати та поглибити знання за темою, розділом;

- узагальнити закон;

- поглибити уявлення, сутність;

- залучити до аналітичної діяльності;

- залучити до творчої діяльності;

- поглибити знання;

- розширити знання, сферу, область;

- завершити формування, дослідження, вивчення;

- залучити до самостійного оперативного рішення.

Практичні заняття:

- сформувати навички в техніці виконання;

- навчити новому способу дії;

- оволодіти навичками;

- відпрацювати навички, прийоми;

- сформувати професійні уміння;

- засвоїти уміння самостійно використовувати знання, навички;

- сформувати чітке уявлення про послідовність;

- закріпити відомі способи дій;

- сформувати уміння застосовувати знання в комплексі;

- залучити до творчої діяльності.

Лабораторні заняття:

- експериментально підтвердити теоретичні положення;

- набути навички роботи з лабораторним обладнанням, приладами;

- оволодіти методикою експериментальних досліджень.

 

Виховна мета

- створити атмосферу емоційного підйому;

- викликати почуття гордості, інтересу, відповідальності, співпереживання, співчуття, радості поваги;

- прищепити професійні якості (уважність, охайність, осмислене ставлення до виконуваної роботи, аналітичний погляд на …);

- досягти усвідомлення…;

- навчити оцінювати з точки зору творчості, логічно мислити;

- пробудити в пізнавальній, творчій, трудовій діяльності прагнення до …;

- прививати культурну поведінку;

- розвивати пізнавальні можливості, самостійність, працелюбство, здібності до …;

- сприяти формуванню ідей, поглядів, звичок;

- формувати відповідальне ставлення до…;

- виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно;

- сприяти формуванню правової грамотності;

- формувати відбіркову спрямованість сприймання (властивостей предметів, часу, дій, руху тощо);

- сприяти формуванню пізнавального інтересу, розвитку технічних умінь у процесі навчання)

- виховувати професійні риси, почуття відповідальності, творче мислення;

- удосконалювати професійну увагу (зосередженість, активність, стійкість);

- формувати професійні якості: окомір, швидкість реакції, просторове уявлення;

- формувати прагнення до раціонального виконання трудових дій.

 

Зразок

переліку навчального оснащення

з дисципліни_______________________________

 

 

Види оснащення	Найменування	Кількість
1. Засоби унаочнення	Таблиця похідних	1 шт.
Таблиця невизначених інтегралів	2 шт.
Модель одиниці об’єму	2 шт.
Транспортир дерев’яний	2 шт.
2. Засоби навчання	Підручники: Погорєлов «Геометрія -11», 2000 Бевз «Алгебра в схемах», 1999
Довідникова література: 1. Довідник з елементарної математики, 2005
3. Програмне забезпечення комп’ютерного навчання	1. Тестова програма за темою «Тригонометрія»	1 шт.
4. Технічні засоби навчання	1. Кодоскоп	1 шт.
2. Магнітофон	1 шт.
5. Навчальні відео фільми	1. Геометрія Евкліда	1 шт.

 

Розділи до переліку:

1. засоби унаочнення (обладнання, інвентар, приладдя, макети, моделі, муляжі, вироби, зразки, інструменти, плакати, таблиці, дидактичні матеріали та ін.).
2. Засоби навчання (підручники, нормативна, довідкова та спеціальна література).
3. Програмне забезпечення комп’ютеризованого навчання.
4. Технічні засоби навчання.
5. Навчальні відеофільми.

 

 

Івано – Франківської ОДА

 

Конспект

лекцій з дисципліни «______________________»

за спеціальністю № ________________________

«_________________________________________»

 

Склав викладач:________________

______________________________

Конспект розглянутий та схвалений

на засіданні циклової комісії

_______________________________

Протокол № ____ від «___»_____20__р.

Голова комісії _____________________

 

 

20___

Зразок оформлення лекції

 

Лекція № _______

Тема лекції:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

План лекції

1.

2.

3.

4.

 

Література

Зміст лекції

 

1.

 

7. Комплекс контрольних робіт (ККР) для визначення залишкових знань з дисципліни, завдань для обов’язкових контрольних робіт, завдань для контрольних робіт з навчального матеріалу, винесених на самостійне вивчення.

Цей розділ складається з таких елементів:

- ККР з дисципліни;

- обов’язкові контрольні роботи;

- контрольні роботи з тем, виділених для самостійного опрацювання.

Всі зазначені контрольні роботи затверджуються головою циклової комісії та заступником директора з навчальної роботи.

Вимоги до складу, змісту та порядку розробки пакетів контрольних робіт (ККР) фундаментальних, гуманітарних і фахових дисциплін.

Пакети контрольних робіт розробляються цикловою комісією з урахуванням освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця та робочих програм навчальних дисциплін і використовуються:

- при проведенні самоаналізу коледжу з метою корекції робочих навчальних програм, удосконалення організації навчального процесу;

- при проведенні акредитаційної або атестаційної експертизи з метою державної оцінки рівня підготовки студентів.

Для розробки пакету ККР циклова комісія створює робочу групу, до складу якої залучаються найбільш кваліфіковані викладачі.

До пакету ККР включаються:

1. Навчальна програма дисципліни.

2. Анотація до комплексної контрольної роботи.

3. Комплексна контрольна робота з дисципліни.

4. Критерії оцінки виконання завдань комплексної контрольної роботи.

5. Рецензія на комплексну контрольну роботу.

6. Перелік довідкової літератури, використання якої дозволяється при виконанні комплексної контрольної роботи.

 

В анотації зазначається мета завдань, зв’язок з кваліфікаційною характеристикою, структура завдань, технологія контролю (письмова робота чи тест) та тривалість виконання.

Якщо комплексна контрольна робота проводиться у письмовому вигляді,

її зміст та оформлення повинні задовольняти наступні вимоги:

1. ККР з кожної дисципліни повинна мати не менше 30 варіантів формалізованих завдань рівнозначної складності, вирішення яких потребує уміння застосовувати інтегровані знання програмного матеріалу дисципліни, термін виконання яких знаходиться в межах 2 академічних годин.

2. Усі завдання ККР повинні мати професійні спрямування і їх вирішення повинно вимагати від студентів не розрізнених знань окремих тем і розділів, а їх інтегрованого застосування.

3. Кожне завдання ККР повинно розпочинатися словами: Визначити…, Обґрунтувати…, Проаналізувати…, Дати оцінку…і т. п. При їх вирішенні студент повинен продемонструвати не лише репродуктивну, а творчу, розумову діяльність.

4. Кожен варіант оформляється за зразком 1:

Зразок 1

	комплексна контрольна робота з дисципліни «назва дисципліни» для студентів спеціальності шифрназва спеціальності напряму підготовки шифрназва напряму Варіант 1. 1. 2. ….. Розглянуто на засіданні циклової комісії _________________ пр. № ­­­­­___ від "____" _________ 200_ р.   Голова циклової комісії ___________________

 

Якщо комплексна контрольна робота проводиться у вигляді тесту,

її зміст та оформлення повинні задовольняти вимоги:

1. Пакет тестових завдань з кожної дисципліни повинен мати не менше 30 варіантів. Кожен варіант повинен містити від 15 до 30 завдань різної форми, відповіді на які вимагають знань з усього курсу, термін виконання яких знаходиться в межах 1 академічної години. Кількість запитань в одному варіанті визначається кафедрою залежно від часу, відведеного на вивчення дисципліни, та особливостей дисципліни.

2. До пакету додається ключ правильних відповідей та бланк тестування. Пакет тестових завдань оформляється за зразком 2:

ПАКЕТ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ЗАЛИШКОВИХ ЗНАНЬ з дисципліни «назва дисципліни» для студентів спеціальності шифрназва спеціальності напряму підготовки шифрназва напряму Варіант 1. Час проведення тестування – ­­­___ хв. 1. 2. 3. …. Розглянуто на засіданні циклової комісії _________________ пр. № ­­­­­___ від "____" _________ 200_ р.   Голова циклової комісії ___________________

Зразок 2

	Ключ правильних відповідей: Варіант 1 Варіант 2 Варіант 3 Варіант 4 Питання Відповідь Питання Відповідь Питання Відповідь Питання Відповідь   а             …                 б, с             У завданнях на відновлення відповідності вказувати правильну відповідність.   Голова циклової комісії ___________________
	Бланк відповіді: Кутовий штамп коледжу Комплексна контрольна робота з назва дисципліни Прізвище, ім’я, по-батькові:   Курс:   Група:   Варіант:   Питання Відповідь Питання Відповідь Питання Відповідь Питання Відповідь             ….                                   Оцінка ___________ Викладач ___________ (ПІБ) Експерт ____________ (ПІБ)

 

При розробці критеріїв оцінки за основу слід брати повноту і правильність виконання завдань. Оцінка за виконання ККР виставляється згідно з існуючим положенням за чотирибальною системою “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”.

Розроблений пакет ККР розглядається на засіданні циклової комісії і направляється на рецензування. Рецензію на ККР дають випускові циклові комісії на підставі всебічно проведеного аналізу. При складанні рецензії необхідно показати:

- позитивні моменти розробленої ККР;

- відповідність варіантів завдань програмним вимогам;

- професійне спрямування та реалізація принципу комплексності у розроблених варіантах завдань;

- рівнозначність варіантів завдань за їх складністю та можливість застосування комп’ютерної техніки при їх вирішенні;

- обґрунтованість критеріїв оцінки виконаних завдань;

- недоліки та шляхи покращення завдань;

- можливість їх використання для оцінки рівня готовності студентів до вивчення спеціальних дисциплін.

При наявності в рецензії зауважень, пакет доопрацьовується.

Підготовлений пакет подається на затвердження заступнику директора коледжу з навчальної роботи з титульною сторінкою, оформленою за зразком 3.

До переліку довідкової літератури включаються таблиці, каталоги, довідники, які не мають методик проведення розрахунків, або короткого викладу процесів і явищ.

 

 

Зразок 3 Зразок 4

Міністерство освіти і науки України Прикарпатський лісогосподарський коледж Відділення ________________     ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора з навчальної роботи ________________________ "____" ____________200_ р.   Пакет комплексної контрольної роботи з дисципліни "______________________________" Спеціальність: шифр, назва Напрям підготовки: шифр, назва   Розглянуто на засіданні циклової комісії ____________________________ протокол № _____ від ________ Голова циклової комісії ____________     Болехів-20___

Кутовий штамп коледжу   Комплексна контрольна робота з назва дисципліни Студента прізвище, ім’я, по-батькові курсу _____, групи _______   Питання контрольного завдання 1. ……. 2. …….   Оцінка Викладач Експерт Прізвище Підпис Прізвище Підпис             .

 

Методичне забезпечення обов’язкових контрольних робіт та контрольних робіт з тем, винесених на самостійне вивчення.

Обов’язкові контрольні роботи проводяться зі студентами першого курсу, якщо навчальним планом передбачено проведення такого виду контролю знань, вмінь та навичок. Варіанти обов’язкових контрольних робіт розробляє викладач відповідно до робочої навчальної програми.

Контрольні роботи з тем, винесених на самостійне вивчення, проводяться зі студентами 2-4 курсу в кінці семестру для встановлення рівня засвоєння студентами відповідного навчального матеріалу. Вони містять перелік теоретичних питань або практичних завдань (графічних, розрахункових, тестових тощо), підготовлених викладачем, відповідно до робочої навчальної програми. Кількість варіантів зазначеної контрольної роботи визначається викладачем самостійно.

 

 

Івано – Франківської ОДА

 

 

Затверджую:

Заступник директора з навчальної роботи

__________________________

 

Івано – Франківської ОДА

 

 

Лабораторного (практичного)

заняття №______ з дисципліни____________

1. Тема заняття _____________________________________________________________

2. Мета проведення заняття __________________________________________________

2.1 Після виконаної роботи студент повинен

знати: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

вміти: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Матеріально-технічне оснащення робочого місця

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Інструктаж з техніки безпеки _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Короткі відомості з теоретичної частини роботи

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Зміст і послідовність виконання завдань

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Методичні рекомендації з виконання та оформлення

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Рекомендована література ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Інструкційна картка складена викладачем ______________________________________

 

Розглянуто та схвалено на засіданні циклової комісії ____________________дисциплін

Протокол № ____ від «___»________________20__р.

Голова комісії _____________________

 

Івано – Франківської ОДА

 

 

Екзаменаційний білет № ___

Дисципліна «______________________»

 

 

1. Пояснити …….

2. Охарактеризувати…….

 

3. Вирішити проблемну ситуацію……..

 

Підпис викладача

Підпис голови циклової комісії

 

 

1. Методичні рекомендації, розробки для викладача

Цей елемент КНМЗ містить:

- методичні матеріали НМЦ

- методичні розробки проведення занять з дисципліни;

- методичні рекомендації викладачу щодо організації навчального процесу (впровадження активних форм і методів роботи зі студентами, методичні вказівки щодо оцінювання навчальних досягнень студентів тощо).

У випадку значної кількості таких матеріалів наводиться їх перелік.

 

1. Методичні матеріали, що забезпечують самостійну роботу студентів.

Цей розділ містить орієнтований тематичний план та методичні матеріали, що забезпечують самостійну роботу студентів з дисципліни.

Вимоги до складання методичних матеріалів для забезпечення самостійної роботи студентів.

Для допомоги студентам в оволодінні знаннями самостійно над конкретною темою навчальної дисципліни викладачу рекомендується підготувати методичні рекомендації, основними складовими яких можуть бути:

1. Тема;
2. План (конкретні завдання);
3. Література;
4. Методичні рекомендації щодо розкриття питань плану або виконання практичних завдань;
5. Перелік питань для самоперевірки.

Рекомендуємо викладачам складати робочі зошити (звіти) для самостійної роботи студентів у вигляді графічних зображень, таблиць систематизованого матеріалу з переліком вхідних даних, одержаних під час вивчення інших навчальних дисциплін або попередніх тем з даної дисципліни, перелік завдань з теми.

Залежно від особливостей дисциплін викладач може видавати студентам різні види завдань самостійної роботи:

- переробка інформації, отриманої безпосередньо на лекційних, практичних і семінарських заняттях;

- робота з відповідними підручниками, довідковою літературою для самостійного вивчення окремих тем, питань із розробкою конспекту;

- написання р5ефератів, повідомлень;

- творчі завдання (проекти, есе, огляди, звіти тощо);

- виконання підготовчої роботи до лабораторних і практичних занять;

- виконання індивідуальних практичних, розрахункових, графічних завдань;

- підготовка письмових відповідей на проблемні питання;

- виготовлення наочності.

Викладач не обмежується у виборі інших завдань самостійної роботи за умови відповідності змісту завдання робочій навчальній програмі дисципліни.

 

Орієнтований тематичний план з тем, які винесені на самостійне вивчення

з дисципліни _____________________________________

за спеціальністю___________________________________

 

№ п/п	Назва розділу і теми	Кількість годин на самостійне вивчення

Методичне забезпечення самостійного опрацювання навчального матеріалу студентами

 

Тема: _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

 

Питання (завдання) для самостійної роботи

1.

2.

 

 

Література

1.

2.

3.

4.

5.

 

Методичні рекомендації

1.

2.

3.

 

Питання для самоконтролю

1.

2.

3.

 

 

1. Методичні рекомендації щодо виконання контрольних робіт для студентів заочної форми навчання.

Цей розділ містить матеріали, що забезпечують виконання контрольних робіт студентами заочної форми навчання:

- завдання домашніх (класних) контрольних робіт;

- методичні вказівки або рекомендації щодо їх виконання, зокрема приклад виконання та оформлення відповідної контрольної роботи;

- рекомендовану літературу, необхідні довідникові дані тощо.

Якщо завдання контрольної роботи розроблені викладачем самостійно, вони повинні бути затверджені на засіданні циклової комісії.

 

1. Інші матеріали.

У цьому розділі містяться матеріали, які не враховані в інших пунктах КНМЗ.

Комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни