Результати виявлення сформованості способу читання в експериментальному(ЕК) і контрольному класах(КК) (констатувальний етап)

Клас Кількість учнів По буквах Плавно по складах Відривно по складах Складами і словами Словами і складами Цілими словами
К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у %
Експериментальний клас 2- Б 8 % 16 % 12% 16% 20%     28%
Контрольний клас 2 – А 8% 20% 12% 12% 16% 32%

 

Експериментальний клас

Контрольний клас

Результати виявлення сформованості способу читання в експериментальному(ЕК) і контрольному класах (КК) (констатувальний етап)

Результати виявлення умінь читати правильно в експериментальному (ЕК)і контрольному класах (КК) (констатувальний етап)

Клас Кількість учнів Види помилок
Пропуск слів, складів Вставляння букв Перестановка букв і складів Повторення рядка, слова, складу Заміна букв, складів Неправильне наголошування Помилки у вимові
К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у %  
Експериментальний 2 – Б клас 16% 12% 20% 12% 16% 12% 12%  
Контрольний 2 – А клас 12% 8% 20% 16% 16% 12% 16%  

Контрольний клас

 
 


Експериментальний клас


Результати виявлення умінь читати правильно в експериментальному і контрольному класах (констатувальний етап)

Результати виявлення умінь читати свідомо в експериментальному(ЕК) і контрольному класах (КК) (констатувальний етап)

Клас Кількість учнів Розуміє значення слова Розуміє зміст речення Дає відповіді на запитання за змістом Переказує прочитане Вміє визначати основну думку Вміє висловлювати своє ставлення до прочитаного
К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів   К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у %
Експериментальний клас 2 – Б 8% 12% 16% 24% 20% 20%
Контрольний клас 2 – А 12% 12% 12% 20% 20% 24%

Контрольний клас

Експериментальний клас

Результати виявлення умінь читати свідомо в експериментальному(ЕК) і контрольному класах (КК)(констатувальний етап)

 

 

Отже, констатувальний етап експерименту показав, що 2- А та 2 - Б класи Рівненської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 13 показали майже однакові результати, в учнів КК показники з окремих якостей навіть трохи вищі і, окрім того, спостерігаємо, що до 2 класу діти приходять з різним ступенем техніки читання. Ті учні, у яких швидкість читання сягає понаднормову кількість слів за хвилину, вміють правильно прочитати слова і речення, передати зміст прочитаного виразно, висловити свою думку щодо прочитаного. А ті учні, у яких значно відстає навичка читання, потребують систематичної і грунтовної допомоги, вимагають диференційованого та індивідуального підходів, використання методики навчання читацьких вмінь.



Формуючий експеримент мав на меті перевірити дієвість розробленої системи вправ, за допомогою якої можна домогтися ефективного формування навички читання. Система вправ на вироблення продуктивних способів читання, розвитку правильності, формування оптимальної швидкості, вдосконалення виразності в єдності з розумінням прочитаного впроваджувалась в навчально-виховний процес та апробувалась на уроках читання в екпериментальних 2-А і 2-Б класах з вересня по жовтень 2015р.

Результати виявлення сформованості способу читання в експериментальному(ЕК) і контрольному класах(КК) (формувальний етап)

Клас Кількість учнів По буквах Плавно по складах Відривно по складах Складами і словами Словами і складами Цілими словами
К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у % К-сть учнів К-сть у %
Експериментальний клас 2- Б - - 4% 4% 12% 32%   48 %
Контрольний клас 2 – А 4% 8% 12% 16% 24% 36%

Експериментальний

Клас

Контронтрольний

Клас

 

 

Рис. 3.4 Результати виявлення сформованості способу читання в експериментальному(ЕК) і контрольному класах (КК) (формувальний етап)

Таблиця 3.8









Последнее изменение этой страницы: 2016-04-06; Нарушение авторского права страницы

infopedia.su не принадлежат авторские права, размещенных материалов. Все права принадлежать их авторам. Обратная связь