Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов
(дидактические единицы) по курсу «Статистика»
1.2. Цели и задачи учебной дисциплины Дисциплина «Статистика» является обязательной составляющей федерального компонента блока ОПД государственного стандарта для специальности «Государственное и муниципальное управление» - «Бакалавриат». В соответствие со стандартом она ориентирована на получение знаний и представлений студентов-бакалавров о важной роли статистики в механизме управления различными подсистемами современного общества (экономикой, социальной сферой и т.д.). Статистическая «грамотность», умение пользоваться статистическими методами исследования, позволяющими обнаружить различные статистические закономерности, становится неотъемлемой частью современного образования, обучения специалистов в разных отраслях знаний. Эти знания являются составным элементом общей управленческой культуры будущих специалистов и будут необходимы им для дальнейшей работы по специальности в различных областях государственного управления
Основная цель курса «Статистика» - дать студентам теоретические знания о принципах, правилах и методах статистического анализа, и на их основе сформировать целостное научно-обоснованное представление о возможностях изучаемой науки и ее практическом применении; привить студентам умения и навыки работы со статистическими данными/ Основными задачами учебного курса «Статистика» являются: - формирование у студентов содержательного представления об объекте, предмете, методологии сбора и анализа статистической информации и системе статистических показателей, используемых в различных отраслях жизни общества; - системное изучение основных методов статистического исследования, их комплексного применения в анализе элементов рыночной экономики и общественной жизни;
- выработка навыков самостоятельного статистического анализа социально-экономических фактов, событий, явлений, процессов; - освоение студентами современных методов прикладного статистического анализа складывающихся в общественной жизни закономерностей, обобщения тенденций развития социальных и экономических процессов и их взаимосвязей при решении конкретных актуальных социально-экономических проблем.
Изучение дисциплины «Статистика» предусматривает, что студенты знакомятся с приемами и методами сбора, обработки и анализа статистических данных с целью их обобщения и выявления статистических закономерностей, особенностей распределения, вариации, динамики и взаимосвязей. В ходе практических занятий отрабатывается умение рассчитывать различные показатели, решать задачи, проводить теоретический и графический анализ. Вырабатывается умение пользоваться статистическими методами при работе с реальной экономической и социальной информацией по России и Волгоградской области.
1.3 Требования к уровню освоения дисциплины.
Студент, успешно прошедший курс обучения, должен знать: - Сущность статистики как науки, ее предмет, объект, метод, основные теоретические подходы к статистическому изучению общества и его различных подсистем; - Источники, методы и проблемы организации получения статистической информации, создания единой системы ее классификации и кодирования (на примере ЕГРПО); - Методику расчетов и содержание основных групп показателей общей теории статистики.
Студент, прошедший курс обучения, должен уметь: - рассчитывать основные показатели и системы показателей в различных разделах статистики; - применять различные методы статистики (ряды распределения и динамики, индексы, относительные и средние величины) для анализа и характеристики процессов, происходящих в обществе; - определять тенденции изменения исследуемых явлений во времени и пространстве на основы анализа системы числовых показателей.
Студент, успешно прошедший курс обучения должен овладеть следующими практическими навыками: ò сбор и анализ статистической информации по проблемам экономического и социального развития страны; ò умение разобраться в сущности полученной информации, оценить ее теоретическую и практическую значимость, сделать самостоятельные выводы; ò навыки расчетов статистических показателей, составления таблиц и графиков.
Студент должен обладать такими общекультурными компетенциями (ОК), как: - способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1); - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК – 10); - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 13);
Он также должен обладать такими профессиональными компетенциями, как: - умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16); - способностью адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-23); - умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24); Принадлежность дисциплины «Статистика» к учебному циклу.
В учебном курсе нашло отражение расширение задач отечественной статистики в связи с выполнением «Государственной программы перехода Российской Федерации на принятую в международной практике систему учета и статистики в соответствии с требованиями рыночной экономики». При разработке программы курса использовался междисциплинарный подход с опорой на знания, полученные студентами при изучении других учебных курсов – математики, социологии, основ экономической теории и т.д. Особое внимание уделяется прикладным аспектам курса, развитию навыков решения задач и графического и табличного представления их результатов.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «СТАТИСТИКА» на 2012–2013 учебный год для студентов потока БкУ-200
1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины Теоретический курс представляет собой цикл проблемных лекций, в основу которых положены концепции зарубежных и отечественных ученых и специалистов по проблемам получения, анализа, обработки и сопоставления статистической информации, возможности применения систем показателей статистики для описания ситуации и принятия грамотных управленческих решений, направлений развития отечественной экономики и социальной сферы в рыночных условиях. Лекция - главное звено дидактического цикла обучения. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Лекция является ведущей формой организации учебного процесса в вузе. Лекция обеспечивает: • творческое общение лектора с аудиторией, сотворчество, эмоциональное взаимодействие; • лекция – это экономный способ получения базовых знаний; • лекция активизирует мысленную деятельность, развивает активное внимание студентов. Цель курса лекций по статистике: овладение студентами систематическими знаниями по основным теоретическим и практическим проблемам статистического анализа и описания процессов развития современного российского общества, методикой сбора и обработки статистической информации, а также приемами научно-исследовательской работы будущего специалиста в области управления социальными и экономическими процессами, разработки и реализации мер государственной политики.
ПРОГРАММА КУРСА ЛЕКЦИИ ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В СТАТИСТИКУ (2 ЧАСА) История становления и развития статистики как науки. Вклад зарубежных и отечественных ученых в развитие науки, современное состояние и проблемы статистики и ее отраслевых дисциплин в России. Статистика как наука, как область практической деятельности, как совокупность цифровых сведений, характеризующих массовые явления и процессы в различных сферах общественной жизни. Объект и предмет статистики. Структура учебного курса. Задачи статистики в государственном и муниципальном управлении. Понятие о статистическом исследовании. Роль закона больших чисел в изучении статистических закономерностей. Специфические приемы и методы статистического изучения явлений. Понятие статистической совокупности, ее характерные особенности. Единицы совокупности и их признаки. Система признаков и их измерение. Вариация признаков в статистической совокупности. Статистические показатели и их виды. Понятие системы статистических показателей.
Понятие статистической информации, требования к ней и основные источники. Статистика и ее информационная база. Организация получения статистической информации на современном этапе (ЕГРПО, комбинированные методы статистического наблюдения, переписи, мониторинги, бюджетные и бизнес - обследования). Задачи статистики и основные направления ее реформирования. Организация государственной статистики в Российской Федерации.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: «Школа политических арифметиков»; «государствоведение, или описательная статистика»; основные этапы статистического наблюдения; статистическая совокупность; единицы совокупности; признак единицы совокупности; вариация, варьирующие признаки; количественные и атрибутивные варьирующие признаки; факторные и результативные признаки; статистический показатель, его величина и значение; система статистических показателей; статистическая закономерность; статистическая информация; информационная инфраструктура. ТЕМА 2. СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ (2 ЧАСА). Основные этапы статистического исследования. Статистическое наблюдение как начальный этап статистического исследования. Понятие о статистическом наблюдении. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения. Объект и единица наблюдения. Программа наблюдения. Формы, виды и способы статистического наблюдения. Оценка точности статистического наблюдения. Ошибки наблюдения и способы их недопущения.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: статистическое наблюдение; объект статистического наблюдения; программа и формуляр статистического наблюдения; срок наблюдения; критический момент статистического наблюдения; государственная и ведомственная отчетность; точность наблюдения; ошибки регистрации; ошибки репрезентативности; виды контроля – синтаксический, логический, арифметический (счетный).
ТЕМА 3. СВОДКА И ГРУППИРОВКА МАТЕРИАЛОВ СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ. РЯДЫ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ И ИХ АНАЛИЗ (4 ЧАСА). Статистическая сводка: понятие, основное содержание и задачи. Простая и сложная сводки, ручная и механизированная сводки. Программа и план статистической сводки. Понятие о группировке и группировочных признаках. Значение и задачи метода группировок в статистике. Виды группировок: типологические, структурные и аналитические (факторные) группировки. Понятие вторичной группировки. Принципы построения группировок. Выбор группировочного признака (количественного или атрибутивного). Определение количества групп и величины интервала. Формула Стерджесса для расчета количества групп. Факторы, влияющие на количество групп, выделяемых в совокупности. Определение границ интервала. Статистические таблицы, их структурные элементы, правила построения, виды. Групповые и комбинационные таблицы. Сущность и назначение графиков. Основные виды графиков. Достоинства табличного и графического методов представления статистических материалов.
Понятие о статистических рядах распределения. Атрибутивные и вариационные (построенные по количественному признаку) ряды распределения. Основные элементы вариационных рядов распределения: варианты и частоты. Дискретные и интервальные ряды распределения. Сущность и возможности графического анализа рядов распределения. Виды их графического изображения: огива, полигон, гистограмма и кумулята.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: статистическая сводка; децентрализованная и централизованная сводки; статистическая группировка; комбинационная группировка; группировочный признак; интервал группировки; нижняя и верхняя границы интервала; ширина интервала (размах вариации); закрытые и открытые интервалы; подлежащее и сказуемое статистической таблицы; графики, диаграммы, статистические карты: ряд распределения; атрибутивный и вариационный ряды распределения; дискретные и интервальные ряды; вариант; частота; частость; полигон; гистограмма; огива; кумулята. ТЕМА 4. АБСОЛЮТНЫЕ И ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ (2 ЧАСА) Абсолютные величины в статистике. Виды абсолютных величин: индивидуальные и суммарные. Единицы измерения абсолютных величин: натуральные, стоимостные и трудовые. Относительные статистические величины. Виды относительных величин: динамики, плана, планового задания, структуры, интенсивности, координации и сравнения. Правила и способы расчета относительных величин. Необходимость комплексного применения абсолютных и относительных величин.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: абсолютные величины; единицы измерения абсолютных величин; относительные величины; виды относительных величин; способы расчета относительных величин.
ТЕМА 5. МЕТОД СРЕДНИХ ВЕЛИЧИН И ВАРИАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ (4 ЧАСА). Понятие о средних величинах. Виды средних и способы их вычисления: средняя арифметическая (простая и взвешенная); средняя гармоническая; средняя геометрическая; степенные средние. Расчет средней арифметической и средней гармонической в рядах распределения. Структурные средние – мода и медиана, их расчет и графическое изображение. Порядковые статистики: квартели, квинтели, децели. Показатели вариации: размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации. Правило сложения дисперсий. Расчет общей, межгрупповой и внутригрупповой дисперсий. Эмпирический коэффициент детерминации. Эмпирическое корреляционное отношение.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: средние величины; средняя арифметическая простая и взвешенная; средняя гармоническая; средняя геометрическая; степенные средние; мода; медиана; показатели вариации.
ТЕМА 6. СТАТИСТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ (2 ЧАСА). Понятие о рядах динамики. Интервальные и моментные, полные и неполные ряды динамики. Правила построения рядов динамики. Расчет показателей анализа ряда динамики: абсолютного прироста, темпа роста, темпа прироста. Расчет средних показателей ряда динамики. Средний абсолютный прирост, средний темп роста, средний темп прироста. Графическое изображение рядов динамики.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: ряд динамики; моментные и интервальные ряды динамики; абсолютные и относительные показатели ряда динамики; расчет средних ряда динамики.
ТЕМА 7. ИНДЕКСНЫЙ МЕТОД И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В СТАТИСТИКЕ (2 ЧАСА). Понятие об индексах. Их роль в экономическом анализе. Классификация индексов. Индивидуальные и общие индексы. Различные способы построения общих индексов. Агрегатные индексы. Индексы средних величин. Индексы переменного и постоянного состава. Индекс структурных сдвигов. Значение индексов в анализе социальных и экономических явлений.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: индекс; индексируемая величина; индексы количественных и качественных показателей; индивидуальные и общие индексы; агрегатные индексы; индекс физического объема продукции; индекс товарооборота; индекс цен; агрегатные индексы цен Пааше и Ласпейреса; система взаимосвязанных индексов; индексы средних величин.
ТЕМА 8. ВЫБОРОЧНЫЙ МЕТОД В СТАТИСТИКЕ (2 ЧАСА).
Понятие о выборочном наблюдении, его задачи. Сплошное и выборочное статистическое наблюдение. Виды отбора (индивидуальный, групповой, комбинированный). Виды выборки (случайная, механическая, типическая, серийная (гнездовая). Схемы (методы) отбора: повторный, бесповторный, комбинированный. Определение объема выборки. Ошибки регистрации, ошибки репрезентативности, ошибки выборки. Методы расчета величины ошибки выборки.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: генеральная совокупность; выборочная совокупность; выборка; виды отбора; схемы отбора; объем выборки; ошибки регистрации; ошибка репрезентативности.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-10; просмотров: 289; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.142.197.198 (0.037 с.) |