Несчастье случится с тем, кто разрушит гнездо

 

81:11	78:11	82:11	40:11	24:11	75:11	94:11	85:11

Выполните команды алгоритма, и вы узнаете пропущенное слово. Слово зашифровано остатками от деления двузначного числа на 11.

1) Найдите остатки от деления двузначных чисел на 11 и за­пишите их под соответствующими частными в таблице 1.

2) По схеме:

число (остаток) замените буквой. Букву запишите в третью строку таблицы 1. Под соответствующим числом.

3) Запишите недостающие буквы, чтобы получилось слово, имеющее смысл.

4) Прочитайте слово и предложение.

5) Объясните, почему нельзя разрушать ласточкино гнездо?

Основная пища ласточки — мухи, комары, мошки, окучки. Лас­точки хватают их на лету, уничтожая огромное количество вред­ных насекомых. Ласточки являются предвестниками погоды. Люди заметили, что если ласточки летают высоко, то будет хорошая погода, а если ласточки летают низко, то будет дождь. В хорошую

§ 17. Современный урок математики

солнечную погоду насекомые вьются высоко — там ласточки и охо­тятся. В сырую погоду насекомые намокают, тяжелеют и опуска­ются вниз. Ласточка прилетела — скоро гром прогремит.

Ласточка — спутник человека и почти не боится его. Люди по­нимают, что ласточки их друзья. Иногда ласточки вьют свои гнез­да в жилых комнатах человека. В городе ласточки часто вьют гнезда под балконами и карнизами. Во многих странах мира счи­тается, что поселившаяся под крышей ласточка приносит его обитателям счастье.

Научитесь находить остаток от деления числа на 11, пользуясь алго­ритмом. Например, надо 81 разделить на 11, чтобы получить остаток.

1. Найдите самое большое число до 81, которое делится на 11.(77)

2. Найдите разность 81—77 и вы получите остаток от деления 81 на 11 .(81-77=4)

3. Помните, что остаток всегда меньше делителя. Поступайте так с каждым данным частным.

Игры с числами

1) Запишите числа 4,5, 8, 9, 13 в один ряд.

2) Сравните данные числа. Какое нарушение среди данных чисел вы заметили? (Все числа однозначные, а одно — двузначное.)

3) Назовите признаки числа 13, отличающие его от осталь­ных чисел. (13 — число двузначное, неразрядное, принадлежит вто­рому десятку, его можно заменить суммой одного десятка и еще не­скольких единиц: 10+3, число 13 среди суеверных людей считается несчастливым.)

4) Исключите 13 из группы чисел. Запишите оставшиеся чис- ла.(4,5,8,9.) Сравните эти числа и укажите на особенность числа 9. (Число 9 — наибольшее однозначное число.)

5) Исключите число 9 и запишите оставшиеся числа.(4, 5, 8.) Расскажите все, что вы знаете о каждом числе. Назовите признаки каждого числа, которые отличают его от двух других чисел. (4 мож­но представить в виде произведения двух одинаковых чисел 4=2 х 2; 5 — число нечетное, а два других — четные; 8 можно заменить че­тырьмя одинаковыми слагаемыми 8=2+2+2+2, таким свойством не обладает ни одно из двух других чисел.)

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

ЗАДАНИЕ III

Таблица 1 Убить

— накликать беду.

Если вы правильно выполните команды алгоритма, то запи­шите недостающие буквы и пропущенное в данном предложении слово.

1) Решите уравнения: х+2 = 10, х—у = 5, z+7 = 8, t+z = 3, v+t = 7, u-v= 1, u-k = 2.

Значения неизвестных запишите во вторую строку таблицы 2.

Таблица 2

 

X	У	Z	t	V	U	k

3) Таблицу 3 используйте для замены чисел буквами. Буквы запишите в третью строку таблицы 2.

Таблица 3

 

р	о	О	я	б	ь	к	в

4) Запишите недостающее слово в таблицу 1. И прочитайте предложение.

5) Расскажите, почему нельзя убивать воробьев?

В деревнях большие стаи воробьев летают по огородам и са­дам, собирают насекомых, принося тем самым пользу человеку. В то же время воробьи нападают на фруктовые деревья, вредят посевам зерновых культур. И все-таки польза, приносимая воро­бьями, более значительна, чем приносимый ими вред.

§ 17. Современный урок математики

Воробей — птица умная. Живет рядом с человеческим жильем. Воробей никогда не клюет корм в одиночку. Увидев горсть крошек или россыпь зерна, он, прежде всего, издает призывное «чив-чив», которое служит приглашением к обеду всех окрестных собратьев. За едой в воробьиной стае гораздо меньше драк и раздоров, чем, на­пример, в голубиной. По подсчетам ученых, в мире живет не менее миллиарда воробьев. На четырех человек приходится один воробей.

В Китае однажды по всей стране истребляли воробьев (поле­вых). Сотни миллионов китайцев в один день принялись коло­тить в кастрюли. Они вышли на поля, в огороды, сады и колоти­ли, кричали, махали руками до тех пор, пока, не имея возможно­сти сесть на землю, воробьи не погибали. И что же случилось? Вскоре увеличилось количество вредных насекомых, которые стали поедать урожай.

По подсчетам ученых, в мире живет не менее ста миллиардов все­возможных птиц. Это значит, что каждая сотая птица — воробей!

Часто воздействие человека на природу заметно не сразу. Свинцовая дробь, выпущенная в воробья и не попавшая в цель, приносит большой ущерб природе. Птицы ищут мелкие камешки для перетирания пищи в зобу. Дробь, попавшая в зоб, приводит их к отравлению. В США ежегодно от свинцового отравления гибнет несколько миллионов птиц.

ЗАДАНИЕ IV

Таблица 1