Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Упражнения с использованием числового луча
I. По данной схеме составьте равенство. При выполнении задания вам поможет следующий алгоритм: а) Узнайте, какие числа соответствуют меткам слева и справа от метки 5. Запишите числа в «окошки». Глава I. Нумерация чисел от 1 до 20 б) Узнайте длину шага от метки 3 до метки 9 и запишите в) По полученной схеме составьте равенство (3 + 6 = 9).
а) б)
в) г)
На числе 3 стоит Красная Шапочка. Сколько она должна пройти единичных отрезков вправо (сделать шагов), чтобы прийти к бабушке? На каком числе стоит дом бабушки? Серый Волк находится на таком же расстоянии от дома бабушки, что и Красная Шапочка, но с правой стороны. На каком числе стоит Серый Волк? Сколько единичных отрезков отделяет Красную Шапочку от Серого Волка? Составьте равенства. (3 + 7 = 10, 10 + 7=17, 7 + 7=14.) III. На шоссе начерчен числовой луч. § 4. Числовой луч Чебурашка стоит на числе 16, а Крокодил Гена — на числе 6. Одновременно они пошли навстречу друг другу, прошли одинаковое число единичных отрезков и встретились на числе, которое вам надо определить. Начерти луч, отметь числа, на которых стоят Чебурашка и Крокодил Гена, отметь точку встречи друзей. Составь равенства. (16 - 6 = 10, 10 = 5 + 5, 16 - 5 =11, 6 + 5= 11. Ответ: 11.) IV. На числовом луче на числе 6 стоят Львенок и Черепашка. Черепашка проползла 3 единичных отрезка влево, а Львенок пробежал вправо на три единичных отрезка больше, чем Черепашка. На каких числах оказался каждый из них? Сколько между ними единичных отрезков? Запишите решение с помощью равенств. (6 - 3 = 3, 3 + 3 = 6, 6 + 6 = 12, 12 - 3 = 9. Ответ: 9 единичных отрезков.) V. Вдоль шоссе начерчен числовой луч. Длина одного единичного отрезка равна 2 м. а) На числе 5 стоит Незнайка. Он пошел вправо, прошел 4 б) На числе 9 стоят Дед Мороз и Снегурочка. Они пошли
(9-5 = 4, 9 + 4=13, 2 + 2 + 2 + 2 = 8 м, 8 + 8 = 16 м.) Глава I. Нумерация чисел от 1 до 20 VI. Вдоль шоссе начерчен числовой луч. Длина единичного отрезка равна 3 м. На числе 2 стоят Буратино и Мальвина. Буратино побежал вправо по шоссе и пробежал 4 единичных отрезка, Мальвина прошла в том же направлении на 3 единичных отрезка больше, чем Буратино. На каких числах оказался каждый из них? Какое расстояние пробежал Буратино? Какое расстояние прошла Мальвина? (2+ 4 = 6, 4 + 3 = 7, 2 + 7 = 9, 3 + 3 + 3 + 3= 12 м, 12 +3 +3 +3= 21 м.) VII. На шоссе начерчен числовой луч. На числе 9 встретились Малыш и Карлсон. Малыш побежал вправо и остановился на числе 15, а Карлсон побежал влево и пробежал такое же расстояние, что и Малыш. На каком числе оказался Малыш? Какое расстояние пробежал Карлсон, если известно, что единичный отрезок равен 1м? Сколько единичных отрезков стало между Карлсоном и Малышом? (15-9 = 6, 9-6 = 3, 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6 м, 15-3= 12.) VIII. На асфальте начерчен числовой луч. На луче на одном и том же числе стоят Степашка и Филя. Они пошли в разные стороны и прошли одинаковые расстояния. Степашка пришел на число 16, а Филя — на число 10. На каком числе стояли Степашка и Филя? (16-10 = 6, 6 = 3 + 3, 16-3=13, 10 + 3 = 13.) Состав числа из единиц Натуральное число может быть получено сложением двух или более единиц. Число 2 состоит из двух единиц, 5 — из пяти единиц. Свойство чисел состоять из единиц является одним из важнейших свойств натуральных чисел. Упражнения по раскрытию этого свойства представлены парами. После решения двух задач дети их сравнивают, устанавливают связь между ними. Например. Если в одной задаче для некоторого числа определяют, сколько в нем содержится единиц, то в другой задаче по количеству единиц, содержащихся в некотором числе, определяют само число. На наглядном уровне дети получают представление о взаимно однозначном соответствии между двумя конечными группами предметов. Предлагаемые задания не следует выполнять на одном уроке, целесообразно их распределить на 8-10 уроков. Можно организовать работу в парах. После решения каждой пары задач следует делать выводы и обобщения. Ответ к задаче дети получают в результате выполнения практических действий с кружками, квадратиками, палочками, моделями монет.
Задачи 1. У Юли одна монета в 5 руб. Сколько монет в 1 руб. она может получить за нее? Дети выставляют модель монеты в 5 рублей и под нею 5 моделей монет по 1 руб. Говорят: 5 — это 1, 1, 1, 1 и еще 1. 1. У Кати 10 монет по одному рублю. Какую одну монету может получить Катя за свои 10 монет? Дети выставляют 10 монет по 1 руб. И под ними монету в 10 руб. Делают вывод. Глава I. Нумерация чисел от 1 до 20 2. У Ани 6 руб. Какое наибольшее число монет может быть у Ани? Наименьшее?
|
|||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-08; просмотров: 1231; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.141.24.134 (0.006 с.) |